图书介绍
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- Cennamo，kalk著；蔡铭津等译 著
- 出版社： 汤姆生
- ISBN：9789867138415
- 出版时间：2006
- 标注页数：469页
- 文件大小：129MB
- 文件页数：485页
- 主题词：
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图书目录
第1章 教学设计简介1
「教学设计」简介2
重要议题：教学设计的要素6
知识建立的循环：教学设计的各个阶段9
以合作练习来设计16
模式和程序的适用性19
本书综览23
第2章 学习者的需求与特质33
了解学习者36
教材的含意43
进行学习者需求与特性之分析46
总结整合54
第3章 成果与评估61
成果与评估64
确认学习目标和成果65
界定成功的目标79
第4章 教学活动发展策略109
发展学习策略112
将课程内容集组及安排顺序112
规划学习事件117
课程内容修正一致141
第5章 活动：传送系统157
传送教学活动158
套装教学的要素171
选择媒体资产175
建构互动课程182
第6章 评鉴193
评鉴195
内部检视199
外部检视200
前导测试与现场试验的资料解析209
提报结果212
评鉴议题217
第7章 协同合作与沟通225
协同合作227
沟通232
课程体现工具244
进行检视253
文件管理261
专业风范264
第8章 界定阶段273
界定阶段275
邀请提出提案277
专案提案研究287
界定解决方案296
专案提案306
提案递交309
第9章 设计阶段323
设计阶段326
初始会议326
设计文件331
流程图346
内容文件348
第10章 崭露阶段363
崭露阶段365
教学法367
专案370
样版370
需求说明书377
媒介档案380
程序记事板及其它课程原型文件383
工作原型395
修改制造文件401
第11章 发展与递交阶段413
发展阶段415
递交阶段428
第12章 专业设计者445
专业教学设计者446
促成教学设计459
跟上教学设计领域的脚步465