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第一章 信息技术概论1

任务一 什么是信息技术1

1.1.1 信息技术的概念1

1.1.2 信息技术的特征1

1.1.3 普及信息技术教育的重要性和紧迫性3

任务二 信息技术对数学学科教育的影响4

1.2.1 树立信息技术环境下的数学教学理念4

1.2.2 遵循信息技术环境下的教学设计原则4

1.2.3 构建信息技术环境下的数学教学模式5

1.2.4 创设信息技术环境下的数学教学环境6

1.2.5 应用信息技术环境下的数学教学策略6

任务三 信息技术与课程整合7

1.3.1 信息技术与课程整合7

1.3.2 信息技术与课程整合的基本模式9

1.3.3 信息技术与课程整合的原则9

任务四 信息技术与小学数学学科课程整合11

1.4.1 信息技术与小学数学学科课程整合的目标11

1.4.2 信息技术与小学数学学科课程整合的具体方式12

1.4.3 信息技术与小学数学学科课程整合的实施过程14

第二章 信息教育的理论基础16

任务一 现代教育思想16

2.1.1 素质教育观16

2.1.2 终身教育观17

2.1.3 情商教育观18

2.1.4 四大支柱教育观19

2.1.5 创新教育观20

任务二 现代教学理论21

2.2.1 赞可夫的发展教学理论21

2.2.2 布鲁纳的“结构——发现”教学理论21

2.2.3 巴班斯基的教学最优化理论22

任务三 现代学习理论22

2.3.1 行为主义学习理论22

2.3.2 认知主义学习理论23

2.3.3 建构主义学习理论24

2.3.4 人本主义学习理论25

2.3.5 人文社会学习理论26

任务四 教学设计理论27

2.4.1 教学设计概述27

2.4.2 以教为主的教学设计28

2.4.3 以学为主的教学设计29

2.4.4 “主导—主体”教学设计30

第三章 信息技术环境下的教学模式和教学方法32

任务一 多媒体优化组合课堂教学模式32

3.1.1 理论依据32

3.1.2 主要实现形式33

3.1.3 多媒体优化组合教学的教学原则34

任务二 小组协作教学模式34

3.2.1 协作学习的理论基础35

3.2.2 实现条件36

3.2.3 教学结构与实施过程36

3.2.4 教学原则38

任务三 基于多媒体网络的交互式教学模式的理论依据38

3.3.1 理论依据38

3.3.2 实现条件39

3.3.3 教学结构与实施过程39

3.3.4 教学原则42

任务四 基于网络的研究性学习模式42

3.4.1 理论依据43

3.4.2 实现条件43

3.4.3 实施过程44

任务五 信息技术环境下的教学方法46

3.5.1 情境教学法46

3.5.2 发现式教学方法48

3.5.3 异步教学方法49

第四章 信息技术环境下的教育资源51

任务一 信息技术教育的基础——计算机系统51

4.1.1 硬件51

4.1.2 操作系统52

4.1.3 应用软件53

4.1.4 网络54

任务二 信息技术教育建设的灵魂——教学资源55

4.2.1 教学资源的分类55

4.2.2 教育资源的建设56

4.2.3 教育资源的管理57

4.2.4 专题学习网站的构建58

4.2.5 网络资源学习的工具60

任务三 信息技术教育资源建设的关键——教师培训63

4.3.1 教师培训的含义63

4.3.2 教师培训的原则64

4.3.3 教师培训的方法65

4.3.4 教师培训的内容65

第五章 信息技术与小学数学课程整合案例67

任务一 信息技术在小学数学计算课型中的应用67

5.1.1 什么是计算课型67

5.1.2 计算课型的特点67

5.1.3 计算课型的教学设计原则67

5.1.4 信息技术在小学数学计算课型中的应用案例68

【教学应用案例一】“两位数加一位数进位加法”教学设计68

【教学应用案例二】“三角形面积的计算”教学设计73

任务二 信息技术在小学数学探究课型中的应用79

5.2.1 什么是探究课型79

5.2.2 探究课型的特点79

5.2.3 探究课型教学的设计原则79

5.2.4 信息技术在小学数学探究课型中的应用案例80

【教学应用案例三】“三角形的面积”教学设计80

【教学应用案例四】“认识图形”教学设计86

【教学应用案例五】“认识角”教学设计92

【教学应用案例六】“三位数的认识”教学设计98

任务三 信息技术在小学数学活动课型中的应用103

5.3.1 什么是数学活动课型103

5.3.2 数学活动课型的特点103

5.3.3 小学数学活动课型的开设原则103

5.3.4 信息技术在小学数学活动课型中的应用案例104

【教学应用案例七】“同分母分数加减法”教学设计104

【教学应用案例八】“生活中的统计”教学设计108

【教学应用案例九】“旅游中的数学”教学设计111

【教学应用案例十】“角的分类”教学设计114

【教学应用案例十一】“直线、线段、射线和角”教学设计124

【教学应用案例十二】“可怕的白色污染”教学设计130