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第一章 北京高校思想政治理论课课程体系建构1

第一节 高校思想政治理论课的整体性建构2

一、高校思想政治理论课之间的关系现状2

二、高校思想政治理论课的整体建构路径3

第二节 精品课程建设与高校思想政治理论课综合创新8

一、思想政治理论课精品课程建设的主要经验8

二、以精品课程建设推进高校思想政治理论课综合创新12

第二章 北京高校思想政治理论课教学体系建设17

第一节 高校思想政治理论课教学体系建设的提出和意义17

一、思想政治理论课教学体系建设的背景18

二、思想政治理论课教学体系建设的意义19

第二节 高校思想政治理论课教学体系建设的内涵和内容20

一、思想政治理论课教学体系建设的内涵20

二、思想政治理论课教学体系建设的内容21

第三节 高校思想政治理论课教学体系建设的对策和建议24

一、教学理念体系明晰化24

二、教材体系学理化24

三、教学实施体系多元化26

四、教学管理体系过程化27

五、教学评价反馈体系科学化27

六、教学外部环境体系特色化27

第三章 北京高校思想政治理论课课堂教学改革30

第一节 课堂教学模式30

一、“包干”式和专题式教学模式31

二、研究性学习教学模式36

第二节 课堂教学方法43

一、案例教学法44

二、参与式教学法49

三、情景式教学法55

四、体验式教学法60

五、教学方法群67

第三节 课堂教学艺术79

一、提出思想政治理论课教学艺术的原因79

二、思想政治理论课教学艺术的主要表现83

三、提高思想政治理论课教学艺术的对策86

第四节 课堂教学吸引力92

一、大学生政治心理对课堂教学吸引力的影响92

二、培养积极政治心理，增强课堂教学吸引力98

三、对思想政治理论课课堂教学吸引力的分析104

四、加强思想政治理论课建设，提升课堂教学吸引力110

第四章 北京高校思想政治理论课实践教学探索116

第一节 思想政治理论课的实践教学环节117

一、实践教学环节的教学目的和系统建构118

二、实践教学环节的基本内容和实现途径119

三、实施和运行实践教学环节的基本经验121

第二节 集体实践教学平台125

一、集体实践教学的实施现状125

二、集体实践教学的经验总结127

三、集体实践教学的平台建设129

第三节 主体实践教学模式131

一、实践教学的困境及破解之路132

二、主体实践教学模式的教学理念134

三、主体实践教学模式的建构与推广136

第五章 北京高校思想政治理论课考试模式创新139

第一节 考试与思想政治理论课教学的实效性139

一、考试的内涵和类型140

二、考试在思想政治理论课教学中的作用141

三、思想政治理论课考试的特殊性142

第二节 思想政治理论课考试模式改革与创新144

一、关于思想政治理论课考试的调查与启示144

二、思想政治理论课考试改革创新的对策建议146

第三节 思想政治理论课考试模式创新示例149

一、“思想道德修养与法律基础”课考试创新模式149

二、“中国近现代史纲要”课考试创新模式151

三、“马克思主义基本原理概论”课考试创新模式152

四、“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课考试创新模式154

第六章 北京高校思想政治理论课教学改革案例156

第一节 北京艺术类院校的思想政治理论课建设156

一、挖掘艺术院校德育资源，建设富有艺术院校特色的思政课157

二、突出艺术院校自身特点，彰显思想政治理论课的教学特色160

三、推进教学改革，增强艺术类院校思政课的针对性和实效性162

第二节 北京农林类院校的思想政治理论课建设165

一、中国农业大学思想政治理论课建设实践探索166

二、农林类院校思想政治理论课的教学模式建构169

三、农林类院校思想政治理论课建设的基本经验176

第三节 北京高职类院校的思想政治理论课建设178

一、民办高职院校学生思政课学习心理及行为特征179

二、五年制高职类院校思想政治理论课的教学特色187

三、高职类院校思想政治理论课的教学改革192

第四节 北京理工类院校的研究生思想政治理论课建设198

一、对理工院校研究生思想政治理论课情况的调查分析198

二、对理工院校研究生思想政治理论课教学改革的思考200

附录A 参考研究报告目录205

参考文献207

后记211