图书介绍
成人高等教育学生德育工作研究PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 田建湘 著
- 出版社： 长沙：湖南师范大学出版社
- ISBN：9787564827458
- 出版时间：2017
- 标注页数：178页
- 文件大小：42MB
- 文件页数：189页
- 主题词：成人高等教育－德育工作－研究－中国
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图书目录
第一章 绪论1
第一节 主要概念与研究缘起1
一、主要概念1
二、研究缘起4
第二节 现状研究与意义6
一、现状研究6
二、研究意义9
第三节 研究思路11
一、设定多层次的德育目标11
二、提炼多维度的德育内容12
三、组合多样化的德育方法13
四、采用多方位的德育评价14
第四节 主要创新点15
一、德育对象创新15
二、德育理念创新16
三、德育课程创新17
四、德育结构创新17
五、德育环境创新18
第二章 德育工作之思想道德教育19
第一节 道德素质促进成长成才19
一、学校德育衔接社会德育19
二、思想道德素质养成的必要性21
三、思想道德素质教育的作用22
第二节 道德教育的困境与反思24
一、当代成教生的人生观24
二、当代成教生的价值观26
三、当代成教生道德教育的困境与反思28
第三节 成教生应具备的道德素质30
一、关于马克思主义伦理学的基本原理30
二、关于社会主义道德的基本原则31
三、关于公民道德教育的培养32
第四节 强化成教生道德素质教育的方法33
一、内化入心体系33
二、外化践行体系35
三、升华品牌体系36
第三章 德育工作之青年引领39
第一节 “90后”成教生社会主义核心价值观认同研究39
一、实现认同的前提——认识体系内涵40
二、实现认同的基础——结合学生实际41
三、实现认同的保障——遵循发展原则42
四、实现认同的关键——整合资源、创新路径43
第二节 成教生青年马克思主义者培养思考44
一、成教生青年马克思主义者培养的意义45
二、成教生青年马克思主义者培养的现状45
三、成教生青年马克思主义者培养的建议46
第三节 共青团对成教生思想引领的路径探寻47
一、共青团的职能48
二、共青团在成教生思想引领工作中的问题概述49
三、共青团在成教生思想引领工作中的路径范例49
四、共青团在成教生思想引领工作中的路径探究51
第四节 新媒体环境下成教生思想引领的路径探究52
一、新媒体在成教生中的使用现状53
二、新媒体对成教生思想教育的冲击53
三、新媒体环境下成教生思想引领的路径探究54
第四章 德育工作之校园文化建设56
第一节 加强文化素质教育的重大意义56
一、有效促进成教生成长成才和全面发展56
二、有效促进高校的改革发展和育人功能的实现58
三、有效促进社会的繁荣昌盛和创新发展59
第二节 校园文化与育人功能61
一、塑造人格功能62
二、加强德育功能63
三、培育美育功能63
四、增强实践功能64
五、思想修养功能64
六、能力培养功能65
第三节 文化艺术熏陶的探索实践65
一、加强精神文化建设，实现以文化人65
二、加强制度文化建设，实现管理育人67
三、加强物质文化建设，实现环境育人68
四、加强行为文化建设，实现实践育人70
五、加强品牌文化建设，实现品质育人71
六、加强载体文化建设，实现活动育人73
第五章 德育工作之素质拓展活动75
第一节 全面发展视角下成教生素质结构及培养路径选择75
一、成教生素质结构内容与要求75
二、成教生素质结构层次与类别77
三、成教生素质培养路径选择78
第二节 科学发展观指导下成教生素质拓展活动体系构建80
一、成教生素质拓展活动教育目标体系80
二、成教生素质拓展活动教育内容体系83
三、成教生素质拓展活动教育组织体系87
第三节 素质拓展活动教育实施效果分析89
一、调查内容及方法89
二、调查结果及分析90
三、调查结论与建议94
第六章 德育工作之心理健康教育96
第一节 高校成教生心理健康教育模式的背景96
一、我国高校成教生心理健康教育的现状96
二、我国高校成教生心理健康教育的问题98
三、我国高校成教生心理健康教育的新模式99
第二节 成教生一般心理特征104
一、成教生的认知特征105
二、成教生的情感特征105
三、成教生的意志特征107
第三节 成教生心理健康教育对策109
一、以丰富多彩的校园文化活动为基础110
二、以科学有效的心理普查为依托111
三、以三位一体的心理健康教育模式为保障113
四、以系统规范的心理健康课堂为主阵地114
五、以积极轻松的团体辅导为辅助114
第四节 高校心理健康教育与思想政治教育的融合与发展115
一、心理健康教育与思想政治教育融合的必要性115
二、心理健康教育与思想政治教育融合路径的创造性117
第七章 德育工作之职业生涯规划119
第一节 成教生职业生涯规划的现状及影响因素等研究120
一、职业生涯规划的概念与意义120
二、成教生职业生涯规划教育现状125
三、成教生职业生涯规划影响因素128
第二节 成教生职业生涯规划的制定129
一、成教生职业生涯规划的要素129
二、成教生职业生涯规划的主要步骤132
第三节 成教生职业生涯规划与就业指导134
一、成教生就业状况分析134
二、成教生就业准备137
三、加强就业指导，完成成教生职业生涯规划138
第八章 德育工作之综合评价体系141
第一节 综合评价体系的主要内容与必要性141
一、成教生综合评价的涵义、功能及意义141
二、我国成教生德育综合评价的现状150
三、成教生德育评价陷入困境的原因分析155
第二节 综合评价体系考核指标的构建161
一、构建综合评价体系的主体与客体162
二、构建综合评价体系的原则163
第三节 德育评价工作的创新与发展165
一、德育评价工作的创新165
二、我国成教生德育评价的发展方向166
参考文献168
后记177