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第一部分 理论技术篇 徐光兴1

一、儿童游戏疗法的理论与技术3

（一）儿童游戏的作用及其心理学意义3

（二）游戏疗法的主要技术构造7

（三）儿童游戏疗法师的训练与督导10

二、国外著名学者论儿童游戏与创造14

（一）弗洛伊德论儿童游戏14

（二）罗杰谈游戏与创造发明18

（三）玩商博士论儿童的玩耍和智能23

三、儿童游戏疗法的教育辅导活动设计31

（一）儿童游戏心理辅导优秀设计方案31

（二）课堂教学中的游戏心理辅导实例评析38

（三）儿童游戏疗法的玩具挑选与辅导指南43

四、游戏疗法的辅助工具：诊断与评估量表50

（一）儿童身心健康发展和问题行为的调查诊断50

（二）儿童学业不良调查评估表53

（三）儿童感觉统合功能和学习困难的调查评估58

（四）儿童广泛性不安测评　　64

（五）儿童人物画测验70

第二部分 案例研究篇77

我是不是废品——一例运用互说故事疗法治疗家庭离异儿童的案例报告 赵漪蓉79

受伤的袁承志——对一例学校不适应儿童的游戏治疗 张爱宁90

掉进“温柔”陷阱的孩子——遭受性虐待儿童的游戏治疗 庄艳　101

在游戏中成长——多次转换寄养和依恋缺乏的儿童治疗案例 郑世彦　108

她是谁——分裂性认同障碍儿童游戏疗法案例报告 肖三蓉　124

喜欢拉扯头发的女孩——一例儿童强迫症的动物玩具游戏治疗报告 甘志筠　130

走出混乱世界的托尼——一例对儿童精神分裂症患者进行多维治疗的个案　 单家银　巩丽群　138

释放哀伤——一例运用儿童中心游戏疗法治疗PTSD的案例 巩丽群　150

内部世界与外部世界的整合——学校不适应问题儿童的游戏疗法 庄艳　156

摆脱梦魇——创伤后应激障碍儿童的箱庭疗法治疗 童佳君　164

无声的交流——一例精神创伤儿童的游戏治疗报告 曹凌云　174

打开心门，找回自我——对情感自闭儿童的格式塔游戏治疗 沈福来　185

探秘遗忘的记忆——绘画疗法在儿童心理治疗中的运用 黄志兰　196

走出阴影——对创伤后应激障碍儿童的游戏治疗 周天炯　203

他为什么不说话了——“以儿童为中心”的游戏疗法对选择性缄默儿童的治疗 殷实　215

有偷窃、说谎行为问题的儿童——“说话、感觉、玩”的游戏疗法 蒋懿琰　225

沉迷于电动玩具的男孩——结构式短程游戏治疗 江小燕　232

“魔鬼”的牺牲品——一例行为障碍儿童的绘画治疗 张信勇　242

爱与接纳：心理治疗的本质——一例精神分裂症少女的绘画治疗 朱臻雯　256

寻找心灵的世界——一例自伤和逃学女孩的粘贴画疗法 徐大真　269

迈出新的童年步伐——日本发展障碍儿童游戏疗法的案例报告 徐光兴　281