图书介绍
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- 刘翔平著 著
- 出版社： 北京：中国轻工业出版社
- ISBN：9787501969722
- 出版时间：2009
- 标注页数：331页
- 文件大小：64MB
- 文件页数：344页
- 主题词：教育心理学－高等学校－教材
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图书目录
第一编 学校心理学总论1
第一章 学校心理学的对象与任务3
第一节 什么是学校心理学5
第二节 学校心理学与教育心理学7
第三节 学校心理学的起源和发展8
第四节 学校心理学家的角色与作用14
第五节 时代的命题：我国开展学校心理学工作的理论与现实意义18
第二章 学校心理学的研究方法23
第一节 学校心理学课题的特殊性及其对方法的要求24
第二节 学校心理学的科学研究与实践25
第三节 学校心理学的研究设计和研究方法26
第四节 学校心理学研究中经常出现的问题36
第二编 学校中的心理教育评估39
第三章 学校中心理教育评定的原则和方法41
第一节 心理教育评定的界定42
第二节 心理评定的信效度47
第三节 心理评定的策略48
第四节 评定报告的撰写50
第五节 评定的步骤52
第六节 课堂内评定61
第四章 学校中的智力测验67
第一节 智力测验的分类及其功能69
第二节 学校中经常使用的智力测验72
第三节 知觉—动作统合测验88
第四节 学习困难诊断测验93
第五章 学生的问题行为及人格测评101
第一节 行为评定103
第二节 学生人格评定112
第六章 学校中的行为评估127
第一节 行为干预对行为评估的要求128
第二节 行为评估的内容131
第三节 行为评估的方法133
第三编 学校中的心理教育干预141
第七章 学校中的行为矫正143
第一节 行为强化的技术145
第二节 惩罚的技术149
第三节 自我控制153
第四节 基于团体的强化偶联155
第五节 学校中应用行为矫正应注意的几个问题158
第八章 学校心理咨询与心理治疗163
第一节 心理咨询与心理治疗概论164
第二节 儿童青少年心理咨询与治疗的特殊性165
第三节 学校环境中经常使用的心理治疗方法168
第四节 团体咨询在学校中的应用186
第九章 学校中的间接心理咨询193
第一节 间接心理咨询概述194
第二节 学校间接心理咨询的过程199
第三节 教师经常遇到的咨询问题209
第四编 学生中的各类行为问题213
第十章 学习障碍及其矫正215
第一节 什么是学习障碍217
第二节 阅读障碍222
第三节 数学障碍的测评与矫正243
第四节 针对学习障碍儿童的个别教育方案252
第十一章 注意力缺损多动障碍的诊断与矫正265
第一节 注意力缺损多动障碍的定义266
第二节 有关注意力缺损多动障碍的理论模型270
第三节 注意力缺损多动障碍的具体诊断步骤273
第四节 对注意力缺损多动障碍儿童的矫正278
第十二章 学生的人格与情绪障碍281
第一节 人格与情绪障碍概述282
第二节 学生的抑郁情绪284
第三节 学校恐惧288
第四节 学生的强迫障碍291
第五节 交往退缩障碍293
第六节 学生的攻击行为与暴怒情绪297
第七节 学生的纪律约束问题308
第八节 学生心理危机与自杀的预防313
附录一 全美学校心理学家协会关于提供学校心理学服务的标准（节译）323
附录二 美国学校心理学家协会制定的《职业道德原则》327