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1 导论1

需要考虑的事项6

“做的可能性”：考虑可行性7

“应当做的可能性”：考虑研究潜力和研究伦理8

“愿意做的可能性”：持久且延续的研究兴趣8

需要面对的挑战9

概念框架10

研究设计和研究方法10

研究者的能力11

展开论证12

全书内容概览16

2 质性研究的类型23

主要的研究类型25

关注社会和文化：民族志取向25

关注个人生活经历：现象学取向26

关注讲述和文本：社会语言学取向26

批判立场的研究类型31

叙事分析31

行动研究与参与行动研究31

文化研究32

互联网／虚拟民族志34

批判民族志36

女性主义理论和方法论38

批判种族理论39

酷儿理论和分析41

3 真实与伦理45

真实46

执行效度还是改变效度49

将伦理带入真实54

伦理：关注人55

4 研究的“什么”：建立概念框架63

研究计划书的组成部分65

建立概念框架：主题、目的和意义66

简介部分68

介绍研究主题的部分69

描述研究目的的部分80

描述研究的意义和可能贡献的部分82

概念框架和研究问题部分88

勾勒研究的不足92

文献综述和对相关研究的批评94

形塑研究问题的理论传统94

所综述和批判的相关研究94

专家的短文和观点95

用概念框架来概述文献综述95

5 研究的“怎么”：建立研究设计107

应对挑战108

捍卫质性研究的合法性109

质性研究类型和整体的研究取向111

整体策略112

进行试调查115

表明研究传统116

研究者的身份认同、声音和偏见116

对评阅人关心的问题进行估计118

更加具体：研究场景、地点、人群或现象121

介绍信和进入的脚本123

哪个研究地点？几个研究地点？125

选择人、行动、事件和过程的样本127

在一个人群中抽样，聚焦一个研究地点128

合逻辑的系统抽样129

研究者的角色：进入田野、友好关系、互惠、个人生平经历及研究伦理136

技术的考虑137

人际关系的考虑144

互惠149

伦理150

伦理审查委员会158

知情同意书面临的文化挑战159

计划离开161

6 主要的资料收集方法167

观察169

参与观察171

深度访谈174

民族志访谈178

现象学访谈180

焦点小组访谈181

生活史、叙事研究、数字化的故事讲述184

生活史185

叙事研究187

数字化的故事讲述189

对精英的访谈190

对儿童和青少年的访谈和研究192

跨越社会身份差异来进行访谈194

物质文化的人造物：文件和其他物品197

与转录和翻译有关的议题202

7 次要的和专门化的方法213

使用电脑应用程序和互联网技术214

使用互联网来收集资料215

用于分析资料和转录录音的软件216

互联网民族志217

录像与照片219

历史分析221

互动分析222

教室互动分析223

举止神态学225

空间关系学227

困境分析229

多种资料收集方法的结合233

8 资料的管理、分析与解释241

资料的记录和管理241

一般的资料分析策略243

分析步骤247

组织资料248

沉浸于资料之中248

对资料进行编码251

写作分析备忘录252

提出范畴、论题、类型、矩阵和聚类253

电脑协助的分析259

提出解释261

寻找替代性的理解261

数字是有帮助的264

写作报告或汇报研究264

9 规划时间与资源269

为大规模研究进行资源规划270

时间278

人员279

经济资源279

计划博士论文研究280

指导老师和同伴282

小规模研究的时间283

经费283

10 研究计划作为论证的再讨论及最终研究报告的筹划293

合理可靠的标准295

研究设计和方法应当明确详细301

研究问题和资料的相关性应当明确并经过严格论证302

研究应当定位于学术脉络中303

应当保存记录303

清晰明了应当与学术上的可信度保持平衡304

展示研究问题本质上的质性取向305

质性研究取向的价值305

表明审慎312

筹划最终报告、博士论文或书314

表演民族志汇报320

自我民族志321

最后的话327

扩展阅读参考文献331

译后记365