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学生能力培养与训练指导丛书 16 审美能力培养与训练
  • 王人芳编著;冯克诚主编 著
  • 出版社: 西宁:青海人民出版社
  • ISBN:722501403X
  • 出版时间:1997
  • 标注页数:155页
  • 文件大小:22MB
  • 文件页数:161页
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图书目录

美、美育与人的发展1

什么是美1

美的本质3

美的特征6

什么是美感8

美感的心理构成因素11

什么是美育15

美育的任务24

美育的功能26

美育的原则28

美育的实施途径和方法31

爱美与健康人格35

教育之美与美的教育40

教育美学与审美教育40

审美化教育过程的涵义及主要特征43

教育审美化的基本范围45

审美化教育过程50

教育审美化的重要功能54

审美对学习的促进功能56

学校美育的特点63

审美定向的把握64

审美情境的优化66

审美情趣的激发68

中学生服饰美70

影视中的美育与学生人格71

附:蛟河市中小学审美教育纲要75

附:抚顺市实验小学美育目标体系77

爱美之心及其培养81

美感效应生成的动因81

美感及其培养82

中学生审美心理特征86

中学生审美心理结构的建设89

审美实践活动中科学与艺术的统一92

爱美之心的构成94

美育的心理效应系统97

爱美之心的培养原则100

审美能力的培养方法106

审美意识的培养方法119

美育的人格培养方法123

审美测评137

美育测评的特性137

审美素养和能力测评的要素138

审美素养和能力测评的指标体系和量化方法140

审美素养和能力测评的实施与技术处理143

附:某校小学文体活动能力培养目标与检测标准150

附:某校初中文体活动能力培养目标与检测标准152

附:某校高中文体活动能力培养目标与检测标准154

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