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目 录1

序章教育，因是否精心策划而不同1

第一章父母角色的策划1

第一节准确定位：做“酷”爸，当“酷”妈1

一、基本原理［2］30

定位什么角色就会成为什么人30

充当应该充当的角色30

优秀的父母大同小异30

二、常用技巧［7］30

根据前人的经验教训来定位30

根据时代发展的需要来定位30

根据孩子的成长需要来定位30

三、经典案例评析［13］30

最酷最美是懒爸懒妈30

做导师，不做老师30

不仅做生产商，也做推销商30

表现好不好，导演是关键30

孩子翅膀硬了，就要放飞孩子30

爱的艺术30

贫穷不是父母的错30

第二节追求卓越，让心随梦想飞翔30

一、基本原理［30］53

不打无准备之仗53

当父母也需要终生学习53

丰富的素养是成功的关键53

二、常用技巧［35］53

向孩子学习53

向书本学习53

在实践中学习研究53

三、经典案例评析［41］53

孩子比我们想象的要聪明53

走进孩子的心灵53

不要轻意放过孩子微小的变化53

请旁观者挑毛病是一种好方法53

书中自有教子妙招53

许多父母都需要革命53

第三节更新观念，给孩子一个全新的教育53

一、基本原理［53］70

教育理念是家庭教育的灵魂70

父亲的作用是不可替代的70

整体大于部分之和70

二、常用技巧［58］70

填补家教的代沟70

不能把孩子当实验品70

承认孩子是独一无二的生命个体70

教育投资要有成本意识70

三、经典案例评析［64］70

有效配置教育资源70

家庭无小事，事事都育人70

教育的方法不只是批评和表扬70

离婚了不要吝啬对孩子的爱70

第二章教育环境的策划70

第一节价值观的策划70

一、基本原理［70］101

价值观决定人的自我评价101

价值观促使群体趋同101

价值观排斥不合群的异类101

二、常用技巧［75］101

欣赏孩子，保护孩子的价值观101

珍爱生命，提升孩子的价值101

教育孩子，修正孩子的价值观101

三、经典案例评析［80］101

改变环境从改变价值观入手101

价值观的新陈代谢可以刻骨铭心101

孩子应该有自己的价值判断101

充分认识孩子的价值101

能创造价值才会有自信心101

及时纠正孩子的错误认识101

会自己拿主意的孩子才是好孩子101

有出息的孩子不屈服于权威101

价值观左右孩子的职业选择101

第二节规则的策划101

一、基本原理［101］119

孩子拥有规则的话语权119

规则应与时俱进119

规则要严格执行119

二、常用技巧［106］119

孩子参与规则的制定119

遵守规定靠奖罚分明119

鼓励孩子制定新规则119

三、经典案例评析［110］119

规则不能忽视利益的驱动119

规则的执行不能搞“下不为例”119

规则主要靠自觉遵守119

规则要有利于孩子的可持续发展119

第三节社会主体的策划119

一、基本原理［119］141

进入环境需要开门的钥匙141

驾驭环境，才能做环境的主人141

主体性的丧失会造成人的异化141

在活动中建立操作环境141

二、常用技巧［127］141

提高信息素养，拿到进入网络环境的钥匙141

组建学习共同体，与孩子一起做学习的主人141

加强互动，把生命发展的主动权还给孩子141

三、经典案例评析［132］141

增强物质的归属感141

迅速找到自己喜欢的东西141

家庭应该与社会接轨141

不要让孩子享受不该享受的东西141

主体生成要有耐心141

第四节对教育环境策划的几点思考141

一、观念一变天地宽［141］159

家乡父老的觉醒159

为什么首先想到的是选择学校？159

教育环境策划的空间有多大？159

二、破旧立新不容易［147］159

达尔文的失误159

孟母的幸运159

富人的遗憾159

三、呼唤良性竞争［154］159

一种必须倡导的人文精神159

一个早就应该打破的时空局限159

家长可不可以介入学校内部的资源竞争？159

第三章早期教育的策划159

第一节教育时机的策划159

一、基本原理［159］179

生命的发展从胎儿开始179

每一项能力都有它发展的关键期179

学会了走路才能去跑179

二、常用技巧［163］179

胎教179

母婴同室179

适龄适学179

三、经典案例评析［168］179

不要小看孩子的学习能力179

一旦错过就不再拥有179

想学是最好的教育时机179

培养欲望就是创造时机179

创造时机有时需要等待179

不要将早期教育变成提早教育179

第二节教育内容的策划179

一、基本原理［179］204

孩子具有很强的可塑性204

早期教育影响孩子的发展方向204

孩子具有巨大的发展潜力204

二、常用技巧［183］204

多元教育204

张扬个性204

避免重复204

三、经典案例评析［188］204

只有美德才能让灵魂无纷扰204

生命不会给孩子第二次机会204

不要与孩子的兴趣背道而驰204

内容的组合要先易后难204

被人忽略的知识是最有价值的204

价值观比知识更重要204

要多学书本之外的知识204

教育的载体需要精心选择204

随时满足孩子的求知欲望204

第三节教育方法的策划204

一、基本原理［204］220

模仿是最主要的学习方式220

游戏是孩子的天性220

男孩女孩不一样220

二、常用技巧［208］220

像学母语一样学习各种技能220

把学习变成游戏220

一次只教一件事220

三、经典案例评析［212］220

教孩子不可乱模仿220

不要轻易改正孩子的缺点220

因势利导很重要220

把学习变成游戏220

教育要和孩子的切身利益结合起来220

第四章核心竞争力的策划220

第一节核心能力的策划220

一、基本原理［220］240

大家都熟悉的知识不是有价值的知识240

容易被人模仿的不是核心竞争力240

核心竞争力是一种集合能力240

二、常用技巧［226］240

提升知识的价值240

形成独特的学习风格240

提高整体中最薄弱的环节240

三、经典案例评析［231］240

孩子必须有一样核心能力240

核心竞争力是相对的240

培养核心竞争力不能跟潮流240

核心竞争力具有鲜明的职业特色240

越是大家缺少的越要培养240

第二节竞争对手的策划240

一、基本原理［240］262

最可怕的是看不到竞争对手262

旗鼓相当才是最佳竞争对手262

不要小看任何一个人262

二、常用技巧［245］262

不要模糊比较与竞争的界限262

选择竞争对手应该跟理想结合起来262

将英雄作为对手也是一种不错的选择262

三、经典案例评析［250］262

目标不同，对手自然不一样262

不要因恐惧而迷失了竞争对手262

不要理会非竞争对手的嘲讽262

从众多的竞争对手中区隔出来262

找不到竞争对手就与自己竞争262

新的竞争对手能激发活力262

结识背景不同的竞争对手262

第三节竞争谋略的策划262