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第一编 小学数学教材（1949—2000）15

一 从选用老解放区课本和民国时期比较流行的课本到统一全国小学算术课本15

（一）新中国成立初期，我国小学算术课本不统一15

（二）教育部、出版总署决定全国小学选用两套算术课本16

（三）制订小学算术课程暂行标准（草案）16

（四）人民教育出版社成立。修改俞子夷编的小学算术课本，统一全国小学算术课本17

（五）对这套课本的述评20

二 以苏联初等学校算术课本为蓝本编写小学算术课本22

（一）编写五年一贯制小学算术课本22

（二）草拟小学算术教学大纲23

（三）根据小学算术教学大纲（草案），编写四二制小学算术课本29

（四）人民教育出版社的编辑队伍得到加强，修订小学算术教学大纲和编写小学算术课本31

（五）对这段时期小学算术课本的述评36

三 调整中小学数学教学内容，小学学完算术的基本内容，编辑出版小学算术暂用本38

（一）总结中小学数学教材照搬苏联教材的教训，确定小学学完算术的基本内容38

（二）编辑出版小学算术暂用本，小学学完算术的基本内容41

（三）这套小学算术暂用本三次大的修改46

（四）对这套课本的述评49

四 进行学制和教材改革实验，编写十年制学校小学算术课本50

（一）中央决定对中小学学制进行改革试验50

（二）人民教育出版社草拟十年制学校数学教材编辑方案（草稿）51

（三）1961年秋季全国开始试用人民教育出版社新编的十年制学校小学算术课本54

（四）这套十年制学校小学算术课本的主要特点56

（五）这套十年制学校小学算术课本两次大的修改59

（六）对这套课本的述评62

五 编写全日制十二年制学校小学算术课本63

（一）确定编写全日制十二年制中小学数学教材的编辑方针63

（二）总结1960年教学改革以来的经验教训，草拟供征求意见用的中小学数学教学大纲64

（三）查阅古今中外资料，对小学算术教学情况进行比较研究65

（四）草拟全日制小学算术教学大纲（草案）66

（五）编写全日制十二年制学校小学算术课本试教本70

（六）1963年秋季全国小学开始使用新编的全日制小学算术课本81

（七）这套课本使用后的反映与修改83

（八）对这套课本的述评84

六“文化大革命”期间，小学算术课本由各地自编86

（一）“文化大革命”前的小学算术课本被否定，小学算术课本由各地自编，小学算术基础知识和基本技能被削弱86

（二）人民教育出版社的撤销与重建86

七 拨乱反正，编写适应现代化需要的通用的小学数学课本88

（一）拨乱反正，研究编写适应现代化需要的小学数学教材的指导思想88

（二）草拟全日制十年制学校小学数学教学大纲（试行草案）90

（三）编写全日制十年制学校小学数学课本96

（四）全日制十年制学校小学数学课本的主要特点99

（五）教育部先后两次召开中小学数学教材改革座谈会。全日制十年制学校小学数学课本修订为五年制小学数学课本，改编为六年制小学数学课本105

（六）国家教育委员会颁布全日制小学数学教学大纲113

（七）对这套五、六年制小学数学课本的述评118

八 深入进行教学改革实验，编写小学数学实验课本119

（一）进行这项小学数学教学改革实验的缘由119

（二）确定小学数学教学改革实验的指导思想和初步设想120

（三）拟订小学数学教学改革实验方案进行实验125

（四）结合教材实验工作，探讨小学数学教学改革的几个主要问题132

（五）这项小学数学教学改革实验的丰硕成果——编写出有特色的五年制《小学实验课本·数学》139

（六）《小学实验课本数学》实验工作总结141

（七）对这套小学数学实验课本的述评150

九 编写九年义务教育小学数学教材152

（一）国家教育委员会颁布九年制义务教育全日制小学数学教学大纲（初审稿）152

（二）编辑出版义务教育全日制小学五、六年制两套数学教材（实验本）154

（三）义务教育全日制小学五、六年制两套数学系列教材（实验本）的主要特点157

（四）国家教育委员会正式颁布九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用）165

（五）编辑出版九年义务教育五、六年制小学两套数学教材，供全国城乡实施义务教育的小学选用170

（六）对这两套义务教育五、六年制小学数学课本的述评176

十 结束语177

参考文献180

第二编 中学数学教材（1949—1977）185

一 改编老解放区和民国时期比较流行的课本，以统一全国中学数学课本185

（一）新中国成立初期，我国中学数学课本不统一185

（二）教育部颁布数学精简纲要（草案），提出数学教材的精简意见186

（三）人民教育出版社成立，编辑出版全国通用的中学数学精简课本190

（四）对这套课本的述评193

二 以苏联十年制学校数学教学大纲和课本为蓝本，编译中学数学课本195

（一）草拟中学数学科课程标准草案195

（二）制订中学数学教学大纲，规定中学数学教学内容196

（三）编译出版中学数学课本199

（四）对这套课本的述评204

三 修订中学数学教学大纲（草案），编写中学数学课本205

（一）人民教育出版社编辑力量得到加强，承担起编订教学大纲和编写教科书的任务205

（二）修订中学数学教学大纲207

（三）进一步修订中学数学教学大纲208

（四）编写中学数学课本211

（五）这套中学数学课本的特点214

（六）对这套课本的述评217

四 调整中小学数学课程和教学内容，编辑出版中学数学课本暂用本219

（一）教育部决定各地可以自编中小学教材219

（二）教育部召开中小学数学教学座谈会，研究调整中小学数学的课程和教学内容220

（三）1959年秋季开始换用一套中学数学课本暂用本238

（四）对这套课本的述评243

五 适应学制改革需要，编写十年制学校中学数学课本245

（一）中共中央、国务院关于学制改革试验和教学改革的指示245

（二）在教学改革热潮中数学课程教材改革首当其冲246

（三）研究拟定十年制学校中学数学教材编辑方案251

（四）编写十年制学校中学数学课本257

（五）1961年秋季全国十年制学校开始试用新编的十年制学校中学数学课本257

（六）这套十年制学校中学数学课本的主要特点259

（七）这套十年制学校中学数学课本的使用与调整265

（八）对这套课本的述评267

六 编写全日制十二年制中学数学课本268

（一）确定编写十二年制中小学教材的编辑方针268

（二）认真研究数学教学改革中争论较大的关于中小学数学的程度和体系问题269

（三）草拟供征求意见用的全日制中小学数学教学大纲273

（四）查阅古今中外资料，对中小学数学教育情况进行比较研究274

（五）针对制订数学教学大纲中的重要问题进行专题研究283

（六）草拟全日制中学数学教学大纲（草案）288

（七）新编全日制十二年制中学数学课本291

（八）1963年秋季开始使用新编的全日制十二年制中学数学课本299

（九）这套中学数学课本使用后的反映，以及1964、1965年期间的修订302

（十）对这套“六三年课本”的述评305

七“文化大革命”期间，中学数学课本由各地自编307

（一）“文化大革命”前的中学数学课本被完全否定，中学数学课本由各地自编，数学基础知识和基本技能被严重削弱307

（二）人民教育出版社的撤销与重建308

（三）人民教育出版社关注中学数学教材改革，出版高等学校理工科文化补习试用教材《初等数学》308

参考文献311

第三编 中学数学教材（1977—2000）315

上编 初中数学教材315

一 教材编写工作的拨乱反正315

（一）邓小平的指示315

（二）国内一些著名数学家的观点316

（三）专题研究和述评318

二 全日制十年制学校初中课本（试用本）数学328

（一）全日制十年制学校中学数学教学大纲（试行草案）328

（二）全日制十年制学校初中课本（试用本）数学329

（三）全日制十年制学校初中数学课本（试用本）代数和几何332

三 初级中学课本代数和几何336

（一）初级中学课本代数和几何的编辑出版336

（二）教材修订的指导思想和主要特点337

（三）各册主要内容337

（四）各册课本修订说明339

（五）国家教育委员会1985年关于调整数学等四科教学要求的意见339

（六）全日制中学数学教学大纲（1986年12月第1版）340

（七）初级中学课本代数、几何（1989年12月第2版）341

（八）对这两套课本的述评342

（九）专题研究和述评343

四 义务教育三、四年制初级中学教科书（实验本）代数和几何349

（一）九年制义务教育全日制初级中学数学教学大纲（初审稿）349

（二）义务教育三年制初级中学教科书（实验本）代数和几何354

（三）义务教育四年制初级中学教科书（实验本）代数和几何358

（四）对这两套教科书的述评360

（五）专题研究和概述361

五 九年义务教育三、四年制初级中学教科书代数和几何，以及义务教370

育初中数学实验课本代数和几何370

（一）九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲（试用）370

（二）教学大纲（试用）对初中数学教学内容和教学要求所作的调整（与1986年教学大纲相比较）371

（三）九年义务教育三年制初级中学教科书代数和几何372

（四）九年义务教育四年制初级中学教科书代数和几何373

（五）《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲（试用）》的调整意见375

（六）对这两套教科书的述评376

（七）义务教育初中数学实验课本代数和几何377

（八）专题研究和述评379

六 修订九年义务教育三、四年制初级中学教科书（试用修订本）代数和几何387

（一）九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲（试用修订版）387

（二）九年义务教育三、四年制初级中学教科书（试用修订本）代数和几何389

七 本阶段初中数学教材建设的启示397

参考文献399

下编 高中数学教材400

一 全日制十年制学校高中课本数学（试用本）400

（一）关于这套教材的有关背景情况400

（二）全日制十年制学校中学数学教学大纲（试行草案）402

（三）全日制十年制学校高中课本数学（试用本）404

二 全日制六年制重点中学高中数学教材421

（一）1979年数学教材改革第一次座谈会421

（二）全日制十年制学校中学数学教学大纲（试行草案）（1980年5月第2版）422

（三）1980年数学教材改革第二次座谈会423

（四）全日制六年制重点中学数学教学大纲（征求意见稿）424

（五）六年制重点中学高中数学课本（试用本）428

（六）这套教材为在高中实行区别教学进行了尝试432

三 高级中学课本（试用）数学甲种本和乙种本433

（一）教育部调整高中数学教学要求433