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第一章 语文写作能力与考场作文备考1

第一节 理清平时写作与考场作文的不同1

一、奇怪的现象——考场作文丢分的“写作高手”1

二、写作与写作文的不同1

第二节 那些年，我们曾走过的弯路2

一、通过写日记来提高写作水平，真的可行？2

二、不要寄希望于通过大量读书来提高写作水平3

三、孩子不会写作文，是因为缺少生活素材3

四、背“好词好句”，或要求孩子在写作时用“好词好句”4

五、给孩子买太多的作文书5

第三节 初中阶段作文和写作问题释疑5

一、为什么有的孩子上了初一，变差了5

二、初二以后的作文评价标准的变化6

三、上初三之后，执行中考、高考作文评价标准6

第二章 怎样防止考场作文丢分9

第一节 写作技巧9

一、如何防止中心不明确9

二、如何防止重点不突出12

第二节 写作训练20

一、题目及要求20

二、作文点评20

第三节 优秀作文24

第三章 每一步都要为自己的作文加分29

第一节 考场作文整体安排的黄金五原则29

一、文章开头切题，并简短29

二、引出主要人物、事件或话题32

三、全文重点，进行具体描写或要求有具体事例34

四、让文章内容变得更丰富，主题更鲜明36

五、结尾独立成段，简明点题37

第二节 让考场作文变得有文采37

第三节 写作训练41

一、题目及要求41

二、作文点评42

三、优秀作文46

第四章 让考场作文与众不同，独得高分49

第一节 立意新颖49

一、叙述的人称49

二、叙述的顺序50

三、调整内容次序55

四、运用恰当的表达方式55

第二节 巧妙运用文章的表现手法56

一、扬抑56

二、象征59

三、正面描写与侧面描写59

第三节 写作训练61

一、题目及要求61

二、作文点评61

三、优秀作文67

第五章 衬托、渲染与亲情友情类考场作文69

第一节 亲情友情作文中的问题69

一、事例情节雷同69

二、人物语言失真69

三、重点人物不突出70

四、平铺直叙，过于平淡73

第二节 衬托与渲染手法的使用74

一、渲染74

二、衬托76

第三节 写作训练78

一、题目及要求78

二、作文点评79

三、优秀作文82

第六章 对比、虚实与成长经历类考场作文85

第一节 成长经历类作文中的问题85

一、材料不新颖85

二、心理情感变化的表现偏少87

三、铺垫过长，介入重点太慢87

四、详略不得当，重点不突出88

第二节 对比、虚实与铺垫手法的使用89

一、对比89

二、铺垫89

三、虚实相应使主题表现更精巧91

第三节 写作训练91

一、题目及要求91

二、作文点评92

三、优秀作文96

第七章 叙述、议论与话题类考场作文99

第一节 话题作文中的问题99

一、观点不明确99

二、论述篇幅过多100

三、泛泛而谈，事例不具体101

四、事例单一，论述不充分101

第二节 叙述在话题类作文中的使用102

一、话题作文中要避免大量描写102

二、叙述事件要交代发生的背景和发展情况102

三、叙述事件时注意关联主题102

第三节 议论在话题类考场作文中的使用103

一、忌连续发表议论103

二、议论独立成段且结合事实104

三、议论简洁而富有条理104

第四节 写作训练104

一、题目及要求104

二、作文点评105

三、优秀作文106

第八章 描写、突出重点与点题107

第一节 写作技巧107

一、什么是描写？107

二、如何在字里行间突出主题108

三、重点部分独立表现112

四、在哪儿点题，怎样点题112

第二节 写作训练116

一、题目与要求116

二、作文点评117

三、优秀作文120

第九章 以小见大与虚实相应123

第一节 以小见大，让文章变得有内容可写123

一、以小事见大124

二、以小物见大127

三、以小人物见大127

四、以小细节见大128

第二节 由此及彼，扩展文章的内容与内涵129

一、细心观察生活，合理筛选材料129

二、写有价值的“生活小事”130

三、联系实际，挖掘材料的闪光点130

四、重视细节描写，于细微处见大131

五、选择思维方式131

六、放开眼界，提升到时代高度131

七、合理想象、联想，提升材料层次132

第三节 虚实相应，使主题表现更精巧132

第四节 写作训练135

一、题目与要求135

二、作文点评136

三、优秀作文141