图书介绍
姚承嵘写作教育论集PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 姚承嵘著 著
- 出版社： 哈尔滨：东北林业大学出版社
- ISBN：7810768220
- 出版时间：2005
- 标注页数：429页
- 文件大小：15MB
- 文件页数：440页
- 主题词：汉语－写作－教学研究－文集
PDF下载
下载说明
姚承嵘写作教育论集PDF格式电子书版下载
下载的文件为RAR压缩包。需要使用解压软件进行解压得到PDF格式图书。建议使用BT下载工具Free Download Manager进行下载,简称FDM(免费,没有广告,支持多平台）。本站资源全部打包为BT种子。所以需要使用专业的BT下载软件进行下载。如BitComet qBittorrent uTorrent等BT下载工具。迅雷目前由于本站不是热门资源。不推荐使用！后期资源热门了。安装了迅雷也可以迅雷进行下载！
（文件页数 要大于 标注页数，上中下等多册电子书除外）
注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具
图书目录
全社会都应重视写作1
季羡林先生重视写作课3
写作教育时弊论5
论写作性质11
论写作基本规律26
论写作基本功48
论基础写作、文学写作和应用写作的关系55
中文秘书专业不宜只开设应用写作课57
“一、二、三、”和“1、2、3、”中“、”号用法不规范58
建立写作训练学刍议61
论写作训练基本规律64
写作教学整体改革探索74
论写作训练科学化78
“写作训练学理论与实践研究”综述84
激发阅读兴趣 培养阅读习惯89
新诗可以不押韵吗——兼论艾青的《大堰河——我的保姆》不应受到推崇91
“不押韵，岂言诗？”——兼论艾青的《大堰河——我的保姆》不应受到推崇96
论当代诗词创作101
论鲁迅小说《祝福》的比衬艺术105
论校歌创作108
评改《启明星》（散文）117
评改《使自己做得出色些》（议论文）120
评改《校园里的台阶》（散文）124
评改《我的母亲》（散文）128
评改《芳名塔》（七绝）132
评改《三峡行》（七律）135
评改《莆田学院选修写作课教法新效果好》（消息）137
评改《夜读》（七绝，外二首）141
评改《学诗》（七绝，外二首）143
关于学习写作的通信146
谈抄袭的一封信151
ZXX成人语文教学法156
我看大学语文164
引导同学们学会自学168
以教学为中心 大力推进教学改革171
文章写作的典范 脍炙人口的名篇——再读通讯《谁是最可爱的人》175
广告中的非文化现象178
《公务员应用文写作》管见181
应用写作中的文学187
大力推进应用写作教学改革194
加强应用写作教材建设196
论应用写作教学方法改革198
不宜忽略应用写作教学管理改革200
制造新闻写新闻——突破新闻写作教学难点之一202
QJXX公文写作教学法205
应当在全国高校各专业普遍开设写作课213
应当提高高考作文分数216
高校应有一份自办的文学月刊219
“九个一”工程：当代大学生综合素质的强化工程222
论书法教育226
“只教走，不教跑”的写字教学格局亟须纠正229
为大学生补练字课232
系列方式写作（作文）教学法237
原版序言 于亚中237
写在前面239
一．自编讲义243
二．以写为主245
三．爱严相随247
四．鼓励为要248
五．实地游览249
附文：常出去走走（孟欣）250
走进春天（白杭）251
六．命题切实253
七．列纲行成265
附文：“读书破万卷，下笔如有神”解266
勤奋自学可成才267
八．当堂作文269
附文：受伤的心（刘猛）270
班级人物速写（运春然）271
岁月对我说（赵丽莉）273
我心中的美女子（李厚军）274
九．以量求质276
十．强化基础277
十一．作文讲评279
十二．口语授课280
十三．音像教学281
附文：启明星——记一堂电化作文评改课284
柳颂（电化评改作文）285
十四．典型评改287
附文：评改学生习作《初雪》288
学生习作《谈练字》修改292
十五．听写笔记295
十六．互批作文296
十七．名人讲学297
附文：经历是一笔财富——作家窦强先生讲座叙感（李英）297
十八．“教师下水”299
附文：梦300
《“教师下水”文集》介绍（菅军）302
十九．板报墙报303
二十．传阅文集305
二十一．作文展阅306
二十二．选文编册307
附文：白老师的一堂生物课（菅军）307
我的同桌（李晓冬）308
“记叙文好写”与“议论文难写”（郭晓旭）309
《达紫香文集》编后310
二十三．写文讲议312
附文：我的亲人我的痛（张丹丹）313
往事如昨（汤菊）316
狗——我最钟情的动物（金秀玉）319
二十四．补充教材322
附文：偏方（小说 陈炜敏）323
小湖，静静的小湖（散文 张丹）326
心曲（散文 张莉）329
二十五．校刊班刊332
二十六．鼓动投稿333
附文：写作训练社会化：现代、新颖、实用的素质教育方式333
深恩难言谢（赵丽莉）338
心暖的那一刻（孙源）339
秋天里的故事（李婷）340
我也漂亮（丁红伟）341
日子其实很美（杜淑霞）342
回眸（范梓琼）343
浩儿（李厚军）344
超越自我（张洪）345
红葫芦（傅昕）346
告别（钟福新）347
浪漫心情（傅昕）348
父爱伴我行（黄臣）349
父爱无言（张金良）350
我的父亲（杨洋）352
等待弟弟（张金良）354
女儿在岁月的渡口等您（李文嘉）355
回家（刘坤）357
感受坚强（彭巍）358
想家的时候（王建伟）359
从头再来（王健）360
二十七．办手写报362
二十八．日记读记363
附文：学生日记二则（魏韶颖、李晓芬）365
二十九．书写书法367
三十．朗读背诵369
三十一．艺术烘托370
附文：一次“别开生面”的特长展示写作课371
三十二．特长展示371
三十三．力求新意377
三十四．切近目标379
三十五．重练轻考380
三十六．随机设计381
三十七．综合编排382
三十八．无师课堂385
三十九．无言之教387
篇末絮语388
本书作者执教的写作课反馈文字摘录390
附录 《美的思缕·姚承嵘写作文选》序 涂怀章403
可喜的成果 可贵的创造——《写作训练学》序 王强模405
《写作学》序 孙绍振408
《写作学》序二 裴显生413
《写作学》序三 霍唤民415
突出写作的“术”性特征——评姚承嵘《写作学》 涂怀章 徐勇419
实践性与学术性的结合——简评姚承嵘新著《写作学》422
“开启写作教学成功的钥匙”——同学们对《写作训练学·系列方式写作（作文）教学法》一书的评述425
参考文献429