儿童发展心理学PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载

儿童发展心理学PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

第一章 绪论1

第一节 儿童发展心理学的学科界定1

一、儿童与儿童期1

二、发展心理学及其分支2

三、儿童发展心理学的研究内容4

四、儿童发展心理学的研究意义6

第二节 儿童发展心理学的发展历史8

一、儿童发展心理学的诞生8

二、儿童发展心理学的理论派别9

第三节 我国儿童发展心理研究19

一、我国儿童心理研究简史19

二、我国儿童心理发展理论20

第二章 儿童发展心理学的研究方法26

第一节 研究原则26

一、客观性原则26

二、教育性原则（伦理原则）27

三、理论联系实际的原则27

四、矛盾性原则28

五、一般与个别相结合的原则28

第二节 研究类型28

一、横断研究28

二、纵向研究30

三、整体研究30

四、分析研究30

五、血缘关系研究31

六、跨文化研究32

第三节 研究方法33

一、观察法33

二、实验法35

三、调查法35

四、测验法36

五、当前方法新进展37

第三章 新生命及心理产生38

第一节 遗传基因与新生命38

一、基因与遗传38

二、遗传病39

三、遗传病预防43

第二节 胎儿的成长44

一、胎儿成长阶段44

二、影响胎儿成长的因素45

第三节 新生儿及条件反射的建立48

一、新生儿的一般状态49

二、新生儿的无条件反射49

三、条件反射的建立50

第四章 儿童的感知觉52

第一节 儿童的感觉52

一、视觉52

二、听觉56

三、触觉57

四、味觉和嗅觉59

第二节 儿童的知觉60

一、空间知觉60

二、时间知觉65

三、整体与部分知觉66

四、色形知觉67

第三节 儿童的观察67

一、学前儿童的观察67

二、学龄儿童的观察68

第五章 儿童的注意70

第一节 学龄前儿童的注意70

一、乳儿的注意70

二、婴儿的注意72

三、幼儿的注意73

第二节 学龄儿童的注意76

一、小学生的注意76

二、中学生的注意77

第六章 儿童的记忆79

第一节 早期儿童记忆79

一、个体记忆产生79

二、早期记忆发展80

第二节 幼儿记忆81

一、幼儿的识记81

二、幼儿记忆的保持85

三、幼儿记忆的恢复86

第三节 学龄儿童记忆88

一、小学生的记忆88

二、中学生的记忆90

第七章 儿童的想象93

第一节 儿童表象及早期想象93

一、儿童的表象93

二、最初的想象96

第二节 幼儿想象97

一、想象的被动性97

二、想象的意识性97

三、想象的再造性98

四、想象的创造性98

五、想象和现实的混淆99

第三节 儿童游戏99

一、儿童游戏的发展99

二、儿童游戏的本质101

第四节 学龄儿童想象105

一、小学生的想象105

二、青少年的想象106

第八章 儿童的思维107

第一节 人类早期的思维107

一、婴儿的问题解决107

二、直觉行动思维111

第二节 幼儿的思维112

一、具体形象性思维112

二、抽象逻辑思维113

三、思维的自我中心化114

第三节 学龄儿童的思维116

一、小学儿童的思维116

二、青少年儿童的思维118

第九章 儿童的语言123

第一节 语言学习123

一、语音学习123

二、词汇获得125

三、句法结构的使用128

第二节 语言理解130

一、对语音的理解130

二、对词义的理解131

三、对句义的理解132

第三节 言语交流134

一、独白言语134

二、交往言语135

第四节 内部言语136

一、最早的内部言语136

二、学龄儿童的内部言语137

第五节 语言获得理论137

一、模仿理论137

二、强化理论138

三、语言生成转换理论139

第十章 儿童的情绪141

第一节 儿童最初的情绪141

一、情绪的产生141

二、情绪的分化142

第二节 儿童情绪的发展144

一、情绪原因变化144

二、情绪表现变化145

三、情绪认知和体验变化147

第三节 儿童的重要情绪148

一、愉快148

二、痛苦149

三、兴趣150

四、依恋151

五、恐惧155

六、焦虑159

第十一章 儿童的意志160

第一节 最早的意志行动160

一、意志行动的产生160

二、婴儿的意志行动161

第二节 幼儿的意志161

一、幼儿的自觉性161

二、幼儿的坚持性162

三、幼儿的自制力163

第三节 学龄儿童的意志165

一、小学生的意志165

二、中学生的意志166

第十二章 儿童的自我意识168

第一节 婴儿的自我意识168

一、婴儿自我意识的研究168

二、婴儿自我意识的发展170

第二节 幼儿的自我意识171

一、幼儿的自我认识171

二、幼儿的自我评价172

三、幼儿的自我体验174

第三节 小学儿童的自我意识175

一、基本发展趋势175

二、基本内容的发展176

第四节 青少年的自我意识178

一、初中生的自我意识178

二、高中生的自我意识180

第十三章 儿童的气质、性格和能力182

第一节 儿童的气质182

一、气质学说与儿童气质差异182

二、气质的稳定性与可变性186

三、气质与儿童心理发展189

第二节 儿童的性格190

一、学前儿童的性格190

二、小学儿童的性格192

三、青少年的性格192

第三节 儿童的能力194

一、儿童智力发展194

二、儿童能力差异197

第十四章 儿童的社会性行为200

第一节 儿童的攻击性行为200

一、攻击性行为的定义200

二、攻击性行为的发生发展201

三、影响攻击性行为的因素201

第二节 儿童的亲社会行为205

一、亲社会行为的发展205

二、亲社会行为的影响因素206

第三节 儿童的性别角色行为208

一、性别角色发展208

二、影响性别角色发展的因素211

第四节 儿童的同伴交往行为213

一、学前儿童的同伴交往213

二、学龄儿童的同伴交往214

第十五章 儿童的品德发展219

第一节 儿童的道德认识219

一、儿童道德认识发展理论219

二、儿童道德认识的发展224

第二节 儿童的道德情感227

一、弗洛伊德的研究227

二、库尔奇兹卡娅的研究228

三、我国学者的研究228

第三节 儿童的道德行为229

一、儿童道德行为的发展230

二、儿童道德行为的塑造231

参考文献235