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初中语文教学实践与反思自学考试大纲5

Ⅰ 课程性质与设置目的5

Ⅱ 课程内容与考核目标6

Ⅲ 关于大纲的说明与考核实施要求20

Ⅳ 参考样卷22

后记26

初中语文教学实践与反思29

导语 “初中语文教学实践与反思”课程认识29

问题一 怎样认识“初中语文教学实践与反思”课程？29

一、“初中语文教学实践与反思”的基本含义与主要类型30

二、“初中语文教学实践与反思”的课程定位与目标任务37

问题二 怎样学习“初中语文教学实践与反思”课程？43

一、了解“初中语文教学实践与反思”课程的内容和结构43

二、把握“初中语文教学实践与反思”的学习方法和要求47

专题一 语文教学设计实践与反思53

问题一 语文教学方案有哪些基本要求？53

一、语文教学方案中的要素必须完整正确54

二、教案中的活动须踏实有效和适应需要55

问题二 怎样把握语文课程的三维目标？60

一、语文教学目标的三维统一61

二、语文教学目标的非语文化63

专题二 识字写字教学实践与反思72

问题一 初中阶段还要关注识字写字吗？72

一、初中识字写字教学现状73

二、初中识字写字教学目标76

三、初中识字写字教学内容80

问题二 如何理性地防止和纠正错别字？86

一、错别字产生的主观和客观原因87

二、防止和纠正错别字的对策方法88

专题三 阅读教学实践与反思93

问题一 如何利用课文组织语文教学活动？93

一、利用课文组织积累活动94

二、利用课文组织示例活动97

三、利用课文组织引发活动99

问题二 阅读教学如何选用一般教学方法？106

一、选用教学方法的依据和原则107

二、一般教学方法的选择与运用108

专题四 写作教学实践与反思121

问题一 写作教学怎样才能贴近学生的实际？121

一、贴近学生实际的写作教学具体活动122

二、正确把握学生写作目标和过程环节127

问题二 怎样对待写作规范和创新能力培养？141

一、初中写作的规范化要求142

二、写作中的创新能力培养146

三、在规范要求中实现创新150

专题五 口语交际教学实践与反思160

问题一 口语交际教学的任务是什么？160

一、课堂教学活动中的口语交际教学任务161

二、课外实践活动中的口语交际训练任务163

问题二 如何注重听说读写相互联系？169

一、认识听说读写关系169

二、整合听说读写训练171

专题六 语文综合性学习实践与反思179

问题一 怎样认识语文综合性学习？179

一、在语文综合性学习的教学叙事中提出问题180

二、在分析问题的过程中认识语文综合性学习184

问题二 怎样组织语文综合性学习？189

一、明确课程改革对语文综合性学习的要求190

二、语文综合性学习过程中体现新课程要求193

专题七 语文工具书使用实践与反思201

问题一 语文工具书有哪些作用？201

一、语文工具书的一般作用202

二、语文工具书的具体作用203

问题二 怎样利用好语文工具书？207

一、利用语文工具书解释文本208

二、利用语文工具书查阅人物214

三、利用语文工具书查阅时地216

四、利用语文工具书查阅其他219

五、现代信息技术手段的运用220

专题八 语文课程中的文学教育实践与反思226

问题一 文学的变化给语文教育带来了怎样的问题？226

一、文学教育演变给语文教育带来的问题227

二、文学观念变革给语文教育带来的问题232

问题二 文本的多元意义对语文教学有怎样的要求？239

一、文学文本多元意义产生的原因240

二、多元意义对于语文教学的要求242

参考文献252