图书介绍
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- 顾继玲，章飞主编 著
- 出版社： 北京：开明出版社
- ISBN：7801335031
- 出版时间：2003
- 标注页数：156页
- 文件大小：30MB
- 文件页数：169页
- 主题词：数学课－教学法－初中
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图书目录
代序1
绪论 走进数学，走进生活——新课程理念下初中数学教学的转型1
【引言】一名学生的心里告白1
一、数学课程理念的转换与提升2
二、新课程呼唤教与学的变革5
三、数学课程标准的结构和特点7
【创新与思考】9
第一章 立足全人发展，体现“三个维度”——初中数学新课程目标的把握与落实10
【引言】“双基”与数学课程目标10
一、数学课程目标的转型11
二、数学课程目标的特点分析16
三、数学课程目标的教材体现与教学实施19
【创新与思考】26
第二章 面向全体学生，培养数学素养——初中数学新课程的教学内容27
【引言】数学在变化27
一、数学教学内容的价值取向28
二、数学教学内容的构成与解析30
【创新与思考】45
第三章 转变教学方式，促进学生发展——初中数学新课程的教学设计与实施46
【引言】你更多考虑的是“教”还是“学”46
一、以学生为中心的教学设计47
二、数学新课程教学设计的基本策略54
三、数学新课程教学实施中教师角色的转变58
【创新与思考】63
第四章 探求未知世界，开启思维门扉——初中数学新课程与学习方式的转变64
【引言】孩子需要什么样的学习方式64
一、学习方式的转变65
二、由“要我学”向“我要学”的转变——自主学习方式的培养66
三、我们同欢乐——合作学习方式的培养71
四、探求未知的精彩世界——探究学习方式的培养74
【创新与思考】82
第五章 情境激趣，感知奇妙数学世界——数与代数教学新思路与实践83
【引言】代数教学的追求83
一、新课程“数与代数”的教学要求83
二、“数与代数”教学相关问题探讨87
【创新与思考】102
第六章 学古知今，感受空间与图形——空间与图形教学新思路与实践103
【引言】几何内容的拓展103
一、新课程“空间与图形”教学的一些建议103
二、空间与图形教学示例107
【创新与思考】115
第七章 结合实际与应用，发展统计观念——统计与概率教学新思路与实践116
【引言】孩子眼中的统计与概率116
一、统计的有关知识分析与教学要求117
二、概率的有关知识分析与教学要求128
【创新与思考】135
第八章 发挥主体意识，拓展学习空间——实践与综合应用活动教学设计136
【引言】做尽可能大的无盖长方体136
一、课题学习的形式137
二、课题学习素材的选取140
三、课题学习的教学实施142
四、课题学习教学示例145
【创新与思考】154
主要参考文献155
后 记156