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第一章 幼儿园教育活动设计与指导概述1

第一节 幼儿园教育活动的概述1

一、幼儿园教育活动的实质1

二、我国幼儿园教育目标概述2

三、幼儿园教育活动的内容4

第二节 幼儿园教育活动的设计策略5

一、幼儿园教育活动设计的原则6

二、幼儿园教育活动设计的步骤7

三、幼儿园教育活动计划的编制10

第三节 幼儿园教育活动的指导策略11

一、教育活动中观察幼儿的策略11

二、教育活动的组织策略12

三、教育活动的语言运用策略14

第二章 幼儿园健康教育活动的设计与指导17

第一节 幼儿园健康教育活动概述17

一、幼儿园健康教育的内涵17

二、幼儿园健康教育的目标18

三、幼儿园健康教育的内容21

四、幼儿园健康教育的实施原则23

五、幼儿园健康教育活动的途径24

第二节 幼儿园身心保健教育活动的组织形式、组织方法和设计指导25

一、幼儿园身心保健教育的组织形式25

二、幼儿园身心保健教育活动的组织方法25

三、幼儿园身心保健教育活动的组织与设计26

四、幼儿园身心保健教育活动案例及评析27

第三节 幼儿园身体锻炼活动的组织形式、组织方法和设计指导31

一、幼儿园身体锻炼活动的组织形式31

二、幼儿园身体锻炼活动的组织方法32

三、开展幼儿园身体锻炼活动应注意的问题34

四、幼儿园身体锻炼活动的设计与指导35

五、幼儿园身体锻炼活动案例及评析38

第三章 幼儿园语言教育活动的设计与指导46

第一节 幼儿园语言教育活动概述46

一、幼儿语言教育对幼儿发展的作用46

二、幼儿学习语言的特点47

三、幼儿园语言教育的目标47

四、幼儿园语言教育的内容50

五、幼儿语言教育的方法51

第二节 幼儿园的谈话活动52

一、谈话活动的概述52

二、谈话活动的设计与组织指导53

三、活动案例及评析55

第三节 幼儿园的讲述活动56

一、幼儿园讲述活动概述56

二、讲述活动的设计与指导57

三、讲述活动案例及评析59

第四节 幼儿园的听说游戏60

一、听说游戏的概述60

二、听说游戏的设计与指导62

三、听说游戏的案例及评析62

第五节 幼儿园的文学活动64

一、幼儿文学活动的概述64

二、幼儿文学活动的设计与指导的基本结构65

三、几种常见文学活动的设计与指导66

四、文学活动案例及评析68

第六节 幼儿园的早期阅读活动70

一、早期阅读活动的概述70

二、早期阅读活动的设计与指导71

三、早期阅读活动的案例及评析74

第四章 幼儿园科学教育活动的设计与指导78

第一节 幼儿科学教育活动的概述78

一、幼儿科学教育的概念78

二、幼儿科学教育的意义79

三、幼儿科学教育的目标80

四、幼儿园科学教育的内容81

第二节 集体活动中科学教育的设计与指导85

一、观察认识型活动的设计与指导85

二、实验操作型活动的设计与指导91

三、技术操作型科学教育活动的设计与指导96

四、科学讨论型教育活动的设计与指导100

第三节 区角活动中的科学教育104

一、区角学习活动的概述104

二、区角活动的材料提供105

三、区角活动的指导要求106

第四节 游戏活动中的科学教育107

一、幼儿科学游戏的概述107

二、科学游戏的类型107

三、科学游戏的设计与组织108

第五节 生活活动中的科学教育108

一、生活中的科学教育概述108

二、自然角中的观察与照料活动109

三、种植和饲养活动109

四、远足活动110

五、偶发性科学活动111

第五章 幼儿园数学教育活动的设计与指导114

第一节 幼儿数学教育活动的概述114

一、幼儿数学教育的含义114

二、幼儿数学教育的目标115

三、幼儿数学教育的内容116

四、幼儿数学教育的途径116

五、幼儿数学教育的方法117

第二节 幼儿感知集合的教育118

一、学习分类118

二、认识“1”和“许多”120

三、比较两组物体的相等与不相等120

四、感知集合活动案例及评析121

第三节 认识10以内数概念的教育125

第四节 学习10以内数的加减教育133

一、幼儿10以内数的加减运算概念的发展133

二、学习10以内数的加减教育目标133

三、学习10以内数的加减教育活动设计与组织指导133

四、10以内数的加减活动案例及评析135

第五节 认识量的教育138

一、幼儿认识量的特点138

二、认识量的教育目标138

三、认识量的教育活动的设计与组织指导139

四、认识量的活动案例及评析141

第六节 认识几何形体的教育142

一、幼儿认识几何形体的特点142

二、认识几何形体的教育目标143

三、认识几何形体教育活动的设计与组织指导143

四、认识几何形体活动案例及评析144

第七节 认识时间的教育146

一、幼儿认识时间的发展146

二、认识时间的教育目标147

三、认识时间教育活动的设计与组织指导147

四、时间概念活动案例及评析148

第八节 认识空间方位的教育149

一、幼儿认识空间方位的发展149

二、认识空间方位的教育目标150

三、认识空间方位教育活动的设计与组织指导150

四、认识空间方位活动案例及评析150

第六章 幼儿园社会教育活动的设计与指导154

第一节 幼儿园社会教育概述154

一、幼儿社会教育的含义154

二、社会教育对幼儿发展的重要作用155

三、幼儿社会学习的特点156

四、幼儿园社会教育的目标156

五、幼儿园社会教育的内容157

六、幼儿园社会教育的途径161

七、幼儿园社会教育的方法162

第二节 幼儿园社会教育活动的设计与指导165

一、幼儿园社会教育活动的设计165

二、幼儿园社会教育活动的组织与指导168

三、幼儿园社会教育活动案例及评析171

第七章 幼儿园美术教育活动的设计与指导178

第一节 幼儿园美术教育活动概述178

一、幼儿美术教育的含义178

二、幼儿美术教育对幼儿全面发展的作用179

三、幼儿园美术教育的目标179

四、幼儿园美术教育的内容182

第二节 幼儿园美术教育活动的设计与组织原则183

一、幼儿园美术教育活动设计的一般环节183

二、幼儿园美术教育活动的组织原则185

第三节 幼儿园各类型教育活动的内容与指导188

一、幼儿园绘画教育活动的内容与指导188

二、幼儿园美术欣赏内容与指导193

三、幼儿园手工教育活动的内容与指导198

第四节 幼儿园日常美术教育活动的形式与指导201

一、美术角活动201

二、美术室活动202

三、日常环境布置活动202

四、渗透在其他领域教育中的美术活动202

五、节日活动中的美术活动202

六、日常外出中的欣赏活动202

七、随机性的美术活动202

八、家庭中的美术活动202

第八章 幼儿园音乐教育活动的设计与指导204

第一节 幼儿园音乐教育活动概述204

一、幼儿音乐教育活动的含义204

二、幼儿音乐教育的作用204

三、幼儿园音乐教育的目标205

四、幼儿园音乐教育活动的类型207

第二节 幼儿园歌唱活动的设计与指导208

一、歌唱活动的教育内容208

二、幼儿歌唱活动的选材208

三、幼儿歌唱活动的设计与指导210

四、幼儿歌唱教育活动案例及评析212

第三节 幼儿园韵律活动的设计与指导214

一、韵律活动的教育内容214

二、幼儿韵律活动的选材214

三、幼儿园韵律活动的设计与指导216

四、幼儿韵律活动案例及评析218

第四节 幼儿园打击乐演奏活动的设计与指导219

一、打击乐演奏活动的教育内容219

二、幼儿打击乐演奏活动的选材220

三、幼儿园打击乐演奏活动的设计与指导222

四、幼儿打击乐演奏活动案例及评析223

第五节 幼儿园音乐欣赏活动的设计与指导225

一、音乐欣赏活动的教育内容225

二、音乐欣赏活动的选材226

三、幼儿音乐欣赏活动的设计与指导227

四、幼儿欣赏活动案例及评析229

第九章 幼儿园综合教育234

第一节 幼儿园综合教育概述234

一、幼儿园综合教育的内涵234

二、幼儿园综合教育的意义234

三、幼儿园综合教育课程的特点235

第二节 幼儿园综合教育课程的实施要求235

一、三个方面的综合235

二、实现三个层次的综合236

三、实施综合教育应注意的问题239

四、幼儿园综合教育活动案例及评析240

主要参考书目245