图书介绍
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- 孙宗明编著 著
- 出版社： 长春：东北师范大学出版社
- ISBN：9787560273778
- 出版时间：2011
- 标注页数：352页
- 文件大小：47MB
- 文件页数：369页
- 主题词：数学－师范大学－教材
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图书目录
上编 数学学科德育的内容意义方法1
1 引论1
1.1 数学学科德育的界定1
1.2 数学培养人的八种特定品质2
1.3 数学学科德育的内容与意义3
1.4 数学学科德育的方法6
2 数学教育与国民素质8
2.1 国民素质的含义8
2.2 数学观念与数学能力9
2.3 数学的意义13
2.4 品质教育15
2.5 数学教育的社会意义16
3 爱国主义教育18
3.1 爱国主义的一般概念18
3.2 数学界人士的爱国主义19
3.3 中国数学界爱国主义者的事迹21
3.4 阿基米德的爱国主义精神22
4 创造性教育24
4.1 创造性的含义24
4.2 数学学习的创造性方法25
4.3 罗氏几何是伟大的理性创造28
4.4 数学讲授的创造性方法31
4.5 创造性教育32
5 数学蒙难及对策36
5.1 数学蒙难的含义36
5.2 重要的数学蒙难事件37
5.3 数学蒙难的成因43
5.4 预防数学蒙难的对策46
6 数学伯乐精神48
6.1 数学伯乐精神的含义48
6.2 数学伯乐精神促进数学发展48
6.3 发现与培养数学新秀49
6.4 为逆境中的人才排忧解难53
6.5 提携后辈56
7 数学兴趣58
7.1 数学兴趣的一般概念58
7.2 由不喜欢数学到热爱数学60
7.3 从其他专业或行业转到数学专业61
7.4 以数学作为业余爱好63
7.5 自幼爱好数学64
8 数学工作者的理想69
8.1 理想的含义69
8.2 理想的作用70
8.3 理想的类型72
8.4 数学工作者的理想74
9 数学工作者的人生特征79
9.1 人生价值79
9.2 人生责任81
9.3 人生目的84
9.4 数学工作者的人生特征86
10 数学工作者的工作特点89
10.1 严肃认真 井然有序89
10.2 如痴如醉 与世隔绝89
10.3 利用条件 有所发现91
10.4 意志坚定 不停思考92
11 数学工作者的道德修养94
11.1 道德94
11.2 职业道德94
11.3 数学工作者的职业道德95
11.4 道德修养97
11.5 道德修养的方法98
12 数学学科德育的方法100
12.1 自身规律100
12.2 实施原则100
12.3 基本方法102
12.4 具体方式102
12.5 教师作用103
下编 36位数学家的成功之路105
0 数学家的肖像105
1 欧几里得的创造能力与典范作用111
2 阿基米德的爱国精神与科学态度116
3 刘徽的卓越成就与高尚品质121
4 祖冲之的数学成就与斗争精神126
5 阿尔·花拉子米的代数成就与深远影响131
6 秦九韶的数学研究与数学观念135
7 韦达的业余爱好与代数成就139
8 笛卡尔的伟大创造与解析几何144
9 费马的直觉能力与业余追求149
10 牛顿的数学成就与科学创造154
11 莱布尼兹的人生转轨与数学思想161
12 欧拉的拼搏精神与谦虚品格170
13 拉格朗日的献身精神与数学成就178
14 蒙日的革新精神与画法几何183
15 拉普拉斯的应用观念与现代概率188
16 傅里叶的追求精神与高尚品德194
17 高斯的杰出成就与严谨态度201
18 彭赛列的铁窗生活与射影几何208
19 柯西的研究热情与公正态度212
20 罗巴切夫斯基的无畏精神与几何变革217
21 阿贝尔的非凡才能与纯洁品质223
22 鲍耶的革新精神与艰难历程230
23 伽罗瓦的传奇色彩与革命激情235
24 魏尔斯特拉斯的数学追求与分析成就242
25 黎曼的独创精神与贫困生活247
26 G.康托尔的革命精神与沉重代价251
27 F．克莱茵的创造天才与组织能力256
28 柯瓦列夫斯卡娅的数学成就与社会活动260
29 庞加莱的奋斗精神与敏锐直觉268
30 希尔伯特的刻苦态度与全面成就276
31 艾米·诺特的代数成就与组织才能284
32 维纳的神童经历与控制研究289
33 冯·诺依曼的实际工作与楷模作用293
34 许宝騄的工作热情与统计成就301
35 华罗庚的自学精神与数学成就310
36 陈省身的爱国精神与几何成就316
附录321
附录1 数学的三大分支学科的由来与发展321
1.1 现代数学的分支简况321
1.2 几何学322
1.3 代数学327
1.4 分析学331
1.5 结语336
附录2 《数学学科德育》课程的由来与发展337
2.1 课程历程337
2.2 课程界定339
2.3 课程内容340
2.4 课程效果343
2.5 课程移植345
2.6 课程前景345
附录3 发达国家的德育简况347
参考文献350