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上编 儿童文学的基本原理1

导言1

第一章 儿童文学的关键问题5

第一节儿童文学的人文价值与美学责任5

一、儿童文学与儿童读物5

二、儿童文学的重要性7

三、儿童文学的美学责任10

第二节 儿童文学的三个层次与两大门类12

一、儿童文学的三个层次12

二、幼儿文学的艺术特征13

三、童年文学是儿童文学三个层次中的核心层次16

四、儿童文学的两大门类19

第三节 儿童文学的叙事视角与艺术母题21

一、儿童文学的四种叙事视角22

二、儿童文学的四大艺术母题28

第二章 儿童文学的审美创造31

第一节 儿童观与儿童文学审美创造31

一、“教育主义”的儿童观与儿童文学审美创造32

二、“稻草人主义”的儿童观与儿童文学审美创造34

三、“卢梭主义”的儿童观与儿童文学审美创造35

四、“童心主义”的儿童观与儿童文学审美创造37

第二节 儿童／原始思维与儿童文学审美创造40

一、“泛灵论”与儿童文学审美创造41

二、“人造论”与儿童文学审美创造43

三、“任意结合”与儿童文学审美创造45

四、“前因果观念”与儿童文学审美创造47

五、儿童／原始思维的审美学意义49

第三节 儿童文学审美创造的艺术实践51

一、儿童文学的艺术真实不同于成人文学的艺术真实51

二、儿童文学中的类型形象与典型形象是分层次的57

三、少年心理与少年文学创作61

第三章 儿童文学的教学应用66

第一节 儿童文学与家庭教育66

一、亲子共读的重要性66

二、优秀儿童文学作品的选择68

三、亲子阅读的方法69

第二节 儿童文学与语文教育72

一、儿童文学与语文课程资源开发72

二、教师指导儿童文学阅读的几个环节74

三、提升语文教师的儿童文学素养79

第三节 儿童文学与校园文化81

一、儿童文学在小学校园文化中的作用81

二、儿童文学在小学校园文化活动中的具体呈现82

下编 儿童文学的文学体裁89

导言89

一、文学体裁的基本问题89

二、儿童文学的文体特征91

三、本书锁定的六大类儿童文学文体92

第四章 韵文体儿童文学94

第一节 儿歌94

一、民间儿歌与创作儿歌94

二、儿歌的审美艺术特点102

三、儿歌的分类104

第二节 传统儿歌的特殊形式107

一、摇篮歌108

二、数数歌108

三、游戏歌109

四、连锁调109

五、问答歌111

六、绕口令112

七、颠倒歌113

八、谜语歌114

九、字头歌114

第三节 少年儿童诗歌115

一、诗歌的特点及分类115

二、少年儿童诗歌及其分类116

三、少年儿童诗歌的艺术特质120

四、少年儿童诗歌的特殊形式124

第四节 儿童歌词129

一、儿童歌词的音乐性与文学性129

二、儿童歌词的特点130

三、儿童歌词的分类132

四、中国儿童歌词创作概况133

第五节 少年儿童诗歌的鉴赏135

一、朗读时的音乐感与图像性135

二、鉴赏时的链接与拓展137

三、鉴赏与创作的互动138

第五章 幻想体儿童文学140

第一节 童话（上）140

一、“童话”一词的来源及其定义140

二、童话与神话传说、民间故事的关系142

三、童话中的原始思维145

四、童话的美学特征及意义145

第二节 童话（下）153

一、中西方童话发展简史153

二、童话现代审美形态的转变157

第三节 寓言162

一、寓言的概念162

二、寓言的特征163

三、寓言的发展历史169

四、寓言与童话的关系176

第四节 幻想文学177

一、幻想文学的含义178

二、幻想文学与童话的区别181

三、幻想文学的艺术表现方式183

四、幻想文学在中国的自觉189

第六章 叙事体儿童文学191

第一节 儿童故事192

一、故事与儿童故事192

二、儿童故事的艺术特征193

三、儿童故事的种类195

四、儿童故事的讲述197

五、儿童故事的编写198

第二节 童年小说199

一、童年小说的艺术特征199

二、中国童年小说概略200

三、国外童年小说概略202

第三节 少年小说203

一、作为“小说”的少年小说203

二、服务“少年”的少年小说206

三、少年小说的艺术特色208

第四节 成长小说211

一、成长小说的艺术特征211

二、成长小说的源起与种类212

三、国外成长小说概略214

四、中国成长小说概略217

第五节 动物小说219

一、什么是动物小说219

二、动物小说的审美特征220

三、动物形象塑造的三种类型222

四、动物小说的创作视角225

五、中外重要动物小说作家作品概观230

第七章 散文体儿童文学232

第一节 儿童散文232

一、儿童散文的美学特征232

二、儿童散文的两种分类方式236

三、儿童散文概观241

第二节 儿童报告文学242

一、儿童报告文学的特征242

二、儿童报告文学的社会功能247

第三节 儿童传记文学250

一、真实性与文学性251

二、完整性与儿童性252

第八章 多媒体儿童文学253

第一节 文学与美术：图画书、卡通读物253

一、图画书的概念和种类253

二、图画书的特征255

三、图画书的作用257

四、图画书发展概况258

五、卡通读物的概念260

六、卡通读物的画面语言260

七、卡通读物发展概况263

第二节 文学与银屏：儿童影视264

一、儿童电影的概念与发展265

二、动画片的概念与发展268

三、儿童电视剧270

四、儿童影视的基本特征271

五、儿童影视作品的鉴赏指导272

第三节 文学与舞台：儿童戏剧275

一、儿童戏剧的特征275

二、儿童戏剧的种类281

三、中国儿童戏剧的现状282

四、创造性戏剧教学285

第四节 文学与网络：网络儿童文学289

一、网络儿童文学的含义及其特点289

二、网络儿童文学的创作表现291

三、网络儿童文学鉴赏指导291

第九章 科学体儿童文学294

第一节 科学文艺概述294

一、科学文艺的定义与特征294

二、儿童科学文艺296

第二节 科学幻想小说296

一、概念、特征和文化内涵297

二、中西科幻简史299

三、重要的中国儿童科幻作家305

第三节 科学童话307

一、科学童话的概念和特征307

二、中国科学童话简史309

三、科学童话的主要题材313

四、科学童话的创作方法314

第四节 科学诗316

一、科学诗的概念与特征316

二、科学诗的发展简史与重要作家作品317

三、科学诗创作方法研究321

结语323

后记325