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（上卷）3

第一编　教学概述编3

第一章 教学方法概述3

一、教学方法概述3

1．转变观念，改革高校教学方法3

2．开展教学法研究，提高课堂教学质量7

3．改革教学方法的原则8

4．21世纪教学方法的改革趋势9

二、常用教学方法11

1．案例教学法11

2．强化案例教学　提高教学质量16

3．案例教学中应注意的几个问题18

4．选编、准备、讨论与评价——教学案例的运用19

5．把握教学案例的特性23

6．案例教学的准备与实施24

7．案例教学应把握四个重点环节26

8．案例教学中的设疑·辩论·模拟28

9．分析性案例教学法29

10．“案例置前”教学法34

11．“双向式”案例教学法36

12．辩论式课堂教学法38

13．对话教学法40

14．开放式课堂教学法44

15．教学环境与开放式教学46

16．启发式教学法49

17．启发式教学“五要”51

18．注重启发渗透　培养创新素质53

19．探究式教学法55

20．讨论式教学法57

21．讨论教学法的九个环节60

22．研讨教学三要63

23．推进研究式教学应注重“四创新”64

24．“分组讨论抢答”式教学法的实施66

25．创造性教育的问题教学法68

26．实施问题式教学法　培养自学能力71

27．整体阅读教学法72

28．寻找专题教学的契合点74

29．提高专题教学中科研含量的途径75

30．“五步板块导读法”77

31．“知识结构”教学法79

32．知心教学法81

33．“自主学习”教学法83

34．吸引式教学法87

35．“预、联、驳、立、解”五字教学法88

三、教学方法的有益探索91

1．关于搞好专题课教学的几个主要问题91

2．做到六个结合，创新教学形式96

3．多元因素教学法及其课堂模式98

4．教学中的PRCF整合优化模式100

5．构建主体性教学模式104

6．高等教育设计工作实例105

7．创新课程与教法坚持理论联系实际107

8．蕴“学法指导”于同步教学之中109

9．专题教学的重要启示111

10．课堂上的记者招待会——答疑式课堂教学113

11．“双讲”，一种新的讲课方法115

12．党校教学应注重启发式教学116

第二章 课堂教学艺术119

一、展现教师魅力119

1．展现教师的综合魅力119

2．教师登台，讲究“三美”121

3．调动教师的情感因素123

4．教师需要具备八项现代思维125

5．锤炼语言的艺术性126

6．课堂教学语言艺术的三要求127

7．课堂教学用语探微128

8．课堂语言的“约而达”129

9．明理激情的教学语言131

10．教师语言艺术运用五注意132

11．展示教师口语的美育特征133

12．突出“五性” 展示课堂语言艺术魅力134

13．教学语言如何言之有“理”136

14．党校课堂教学语言的运用艺术138

15．非语言艺术在课堂讲授中的应用技巧139

16．非言语性技巧在课堂中的运用141

17．优化教师的课堂领导行为模式143

18．重形象　讲教法　树威信145

19．准备好教师的“水”146

20．一笑一颦总关情——教学体态语言运用148

21．课堂讨论，教师干什么150

22．教学相长新得151

二、过程管理与课堂艺术152

1．实现课堂艺术化152

2．在认识和教学实践过程中实现讲课的艺术要求154

3．课堂讲授不能“涛声依旧”156

4．优化课堂教学过程的三条途径157

5．抓住提高课堂教学效率的关键159

6．提高课堂教学效果“三要”161

7．优化教学内容是优化课堂教学的核163

8．实现课堂教学三个“本位”的转变164

9．提高课堂教学效果的四个“注重”166

10．搞好课堂教学 应在“五个字”上下功夫168

11．课堂教学要强化六种意识169

12．追求课堂教学的最优化170

13．如何加强教学针对性171

14．在教与学的着力点上用功夫172

15．教师要正确发挥自己的职能175

16．教学目标的制订原则和反馈控制176

17．抓住课堂管理的缰绳178

18．把好教学环节　提高教学质量180

19．做好教学过程中的反馈控制182

20．写教学体会有益于课堂教学183

21．成功授课四要184

22．在教学中追求“六有”境界185

23．把讲课作为艺术来认识和实践188

24．以知识引人入胜，用逻辑扣人心弦189

25．课堂教学艺术六法190

26．课堂教学十字诀192

27．“四勤”让课活起来193

28．搞好课堂讲授注意三个环节195

29．讲技巧　造氛围　提高课堂质量196

30．让幽默创造轻松愉快的课堂气氛198

31．如何创造和谐的课堂教学气氛199

32．课堂教学应讲究演讲艺术201

33．课堂教学的不良操作及其导控202

34．授课“八戒”204

35．撰写教案的“五要”205

36．讲究备课授课艺术　制作理论精品大餐206

37．如何备好专业课208

38．备好课的几点深刻体会209

39．备课也须创新211

40．研究式备课要注意的十个方面214

41．集体备课的方法和步骤216

42．备课中的“化学”变化217

43．妙开场、巧讲授218

44．开好头　举好例　结好尾220

45．激情引趣巧问答221

46．精选题　巧组织　提高课堂讨论效果223

47．教学的板书艺术224

48．课堂提问“八要”226

49．提高课堂提问艺术水平的方法228

50．妥善处理教学举例中的十大关系229

51．作业类型巧设计231

52．“启疑、求真、求善、求美、求优”教学模式232

53．开拓参与教学的实践方法233

54．主体性教育的实施途径235

55．搞好课堂教学的三条经验237

56．精雕细凿第一讲238

三、开启学生的智慧之门239

1．课堂教学中的思维训练策略239

2．学生非智力因素培养的途径242

3．学、思、乐、创结合，引导学生进行创新学习243

4．利用课堂教学主渠道培养创新能力245

5．创新教育课堂的教学策略246

6．培养学生创造能力的途径251

7．创造性思维培养技巧举要253

8．专题课如何使学生“想得开”254

第三章　现代教育技术与教学方法256

一、现代教育技术与教学方法256

1．现代教育技术下的课堂模式创新256

2．现代教育技术中的教学设计257

3．多媒体与网络技术条件下的几种教学方法259

4．新教育技术下的教师角色转换261

5．当前电化教学工作的问题与对策263

6．遵循教学原则　发挥电化教学作用265

7．多媒体教学中的问题及对策266

8．多媒体教学的四点思考268

9．多媒体交互式教学中“教”与“学”的方法269

10．运用现代信息技术改进课堂教学271

11．充分运用现代信息技术搞好远程教育272

12．怎样利用远程教学网络信息273

13．远程开放教育下的六步自主学习法274

14．运用电教手段 促进自主学习276

15．多媒体教学在函授教育中的作用277

二、现代教育技术的应用与开发278

1．多媒体教室授课的节奏控制278

2．视听教材的插播应用技巧279

3．电子教学的应用280

4．电视教材编制方法282

5．多媒体教学课件的开发284

6．多媒体CAI课件的设计技巧285

7．CAI课件在教学中的作用及制作结构和原则286

8．创造工程学——创造技法多媒体CAI软件的制作示例288

9．用好用活POWERPOINT291

10．上好多媒体课的再探讨292

11．针对空军部队特点　积极开展光盘教学293

12．利用多媒体阅览室　加强学生素质教育295

13．南京农业大学现代教育技术的应用296

第二编　教学艺术编300

第四章　政治理论课程教学300

一、理论课教学的一般原则与方法300

1．政治课教学实施素质教育的两条途径300

2．政治理论课教学中的心理学应用302

3．创造政治课创新教育的环境303

4．理论课教学需要两次升华305

5．理论课教学要求真求新求实求行307

6．理论教学授课“五要五忌”308

7．理论教学的“选、讲、用”309

8．理论教学润物无声311

9．给主旋律以“精美”包装——谈宣讲的“内慧外秀”312

10．自主开放参与的政治课314

11．“对话—讨论”式教学法315

12．政治理论课课题教学法317

13．自读、读疑、导读、读练四步阅读教学法319

14．依据政治理论课的特点组织案例教学320

15．用“案例教学法”搞活政治公共课教学322

16．巧用开场白 激活政治课324

17．政治理论课教学的几点体会325

18．理论课教学需要两次升华326

19．政治理论课怎样提高的预测能力328

二、关于两课教学330

1．“两课”应对知识经济挑战的对策330

2．“两课”教学要“六坚持一落脚”331

3．突出重点　改革方法　提高效果333

4．两课教学：改进教学模式与方法335

5．明确功能、塑造精神、理顺关系336

6．影响“两课”教学效果的因素分析339

7．两课教学的整合优化策略342

8．紧紧围绕教学目标开展教学344

9．“两课”教学要贯彻理论联系实际的教学方针345

10．“两课”教学要做好五个结合347

11．“两课”教师“三要三会”349

12．掌握语言表达艺术 提高“两课”教学效果350

13．“两课”如何培养学生创新能力351

14．“两课”课堂教学九法353

15．课堂讨论方法探讨355

16．参与式教学法的新探索356

17．“五字”教学法358

18．案例教学法的有效运用361

19．应当重视和掌握背景透视教学法362

20．“四项保障”确保“两课”实践课出成效364

21．两课教育中的军政教学方法探索365

三、马克思主义原理教学367

1．马克思主义理论课教学十法367

2．建立马克思主义理论教学系统化模块369

3．变注入式教学为启发式教学371

4．组织好课堂辩论　培养学习兴趣372

5．实现教学心理效应的正强化途径374

6．寻求开放的教学新模式376

7．建立“一优三讲两突出一加强两消除”教学新形式378

8．党校马列课的以研促教途径379

9．四结合的考试新模式381

10．“国有企业与建立现代企业制度”专题教学一例383

11．马列课教学中调动学生积极性的具体途径384

12．案例教学法在《劳动价值论》一章教学中的运用386

13．《政治经济学》几种教学方法的运用388

14．政治经济学教学的社会心理分析方法389

15．政治经济学教学方案一例391

16．财经院校政治经济学教学中应处理好的几个关系392

17．专题教学在研究生自然辩证法教学中的运用394

18．综合案例分析在自然辩证法教学中的有效运用396

19．课程辩论赛——信息论应用一法398

四、毛泽东思想概论教学400

1．“三个代表”与《毛泽东思想概论》课教学400

2．《毛泽东思想概论》教学要处理好五个关系402

3．提高毛泽东思想概论教学效果的四条途径404

4．史论结合，突出精髓教学405

5．挖掘课程内涵　培养学生素质408

6．改进教学方法　着力思维发展409

7．“毛泽东思想概论”课教学方法五例411

8．讲授好“毛泽东思想概论”课的重要途径413

9．目标须明确，方法巧安排414

10．巧妙切入，灵活运用416

11．疑问教学法在教学中的运用417

12．抓好重点、联系、环节三个问题419

13．怎样寻找提问的科学切入点420

14．明主线　提层次　突重点422

15．抓准毛泽东思想教学的重点424

五、邓小平理论与“三个代表”重要思想教学426

1．教学的基本方法与思路426

2．教学的基本原则与教学途径428

3．教学的几个基本角度429

4．讲授必须处理好三个关系431

5．教学应做到“四结合”433

6．教学要突出四性434

7．教学“一本、二字、三化、四性”436

8．搞好邓小平理论教学的四种策略438

9．怎样做到课内课外两结合439

10．多渠道激发学生积极性441

11．理论联系实际的前提和基础443

12．理论联系实际的两个切入点445

13．联系与比较是搞好邓小平理论教学的必要方法446

14．用善导重实求新搞好邓小平理论教学447

15．联系三个实际，增强教育“三性”449

16．邓小平理论“进头脑”教学八法450

17．“三个结合”使邓小平理论“进头脑”453

18．转换教学模式　确立教学新中心455

19．知、用、导——教学中的情感艺术457

20．《邓小平理论》课堂讲授中的两个结合458

21．创建邓小平理论课的系统教学模块459

22．邓小平理论教学十法461

23．运用多种基本形式　实现理想效果463

24．案例教学——把理论学习引向深入的新途径465

25．案例教学法在教学中的运用466

26．用研讨式教学方法提高教学效果470

27．板块式教学模式新探讨471

28．“四步式教学法”与“演讲式教学法”473

29．基本观点教学法474

30．师生易位法和开拓热点法476

31．教学中的听、看、说、用477

32．“五结合”式教学方法480

33．专题、讨论、实践——教学三法新体会481

34．《邓小平理论概论》课多媒体教学应做到“四变”483

35．邓小平理论的实践教学方法新认识485

36．提高《当代资本主义》课程教学的吸引力和有效性487

37．广播电视大学《邓小平理论》课程教学中应坚持的三个原则489

38．改进教学方法，更新教学手段——以教学片《新时期的旗帜》为例490

39．走入社会大课堂，让“三个代表”思想扎根头脑491

40．县级党校教学如何贯彻“三个代表”重要思想？494

41．给学员准备一桶水——“以德治国”专题讲座经验谈496

42．如何讲好三讲教育课498

六、党课教学499

1．新形势下拓展党性教育新领域499

2．落实党性教育的途径和方法500

3．党性教育要坚持与时俱进502

4．党性教育要坚持两个结合503

5．加强党性教育的三个突破口504

6．抓住党性中心实现三个转变505

7．党性教育五个结合507

8．建立党性否决制，落实党性教育课509

9．五渠引水，锻炼党性511

10．抓好党性教育的五个环节513

11．辩证思维在党性教育中的妙用514

12．党性教育要抓好课前十分钟516

13．党课教学中的三个故事517

14．党性教育中的讨论式教学519

15．利用信息技术开展党课教育520

16．社会实践是“三观”教育的重要课堂521

17．讲好农村党员党课的基本要求和途径522

七、思想品德修养课教学524

1．“真”、“无”、“新”教学三理念524

2．思想品德课应突出“四结合”526

3．把握教学的着力点527

4．巧设内容　活用方法528

5．务实态度、时代特征和美学情感530

6．建立适应素质教育的教学新模式532

7．精心设计，重视情感，上好第一课533

8．案例式教学法的运用535

9．典型案例教学536

10．“参与式”教学法的几点思考538

11．讨论式在教学中的运用539

12．思想政治课发现教学的操作程序541

13．思想道德修养的一次公开课543

14．授辩结合　《思想道德修养》促进理论课教学544

15．“承诺”行为心理技术在思想品德课中的运用546

16．情景教学法在“思想道德修养课”中的应用548

17．教师家长合力，突破品德教育盲区550

18．算账方知父母心——课堂教学实例552

19．开展课程诚信教育的途径556

20．我学会了管理自己的学习558

21．谈回报，话人生，讲奉献559

22．多媒体在思想品德修养课中的运用561

八、形势与政策教学563

1．形势与政策课教学七原则563

2．形势政策课落实新“三进”工作途径565

3．“形势与政策”课求新二题567

4．形势与政策课要强化辩证思维方法的锻炼568

5．紧扣“准、透、活”，提高形势与政策课教学质量570

6．社会热点问题教学“三要”573

第五章 党史党建与科社课程教学574

1．讲好农村党员党课的基本要求和途径574

2．新时期党史教学的基本思路576

3．党史教学思路新探577

4．党史教学如何与党中央保持一致578

5．理论联系实际：党史教学的重要原则581

6．以四个方面下功夫，努力讲好《中共党史》课583

7．找准结合点，在《党史》教学中加强邓小平理论教育586

8．《中共党史》在入党积极分子培训中的教学构想589

9．加强和改进党建教学的基本思路591

10．提高党建课教学质量的新途径593

11．从“四个最”到“三个代表”讲好党建理论的发展595

12．案例教学在科学社会主义理论与实践课中的运用599

13．科学社会主义理论骨架教学法602

14．马克思主义中国化的历史规律和经验603

第六章　哲学课程教学607

1．《伦理学》“导读，研讨、答疑三段式”教学方案607

2．提高哲学教学效果的有效途径608

3．选择合理角度，运用恰当方法610

4．关注现实，注重比较，引起注意612

5．抽象、具体、比较——哲学的教学方法614

6．扩展视野，培养创新思维615

7．哲学原理教学应该培养四方面能力616

8．运用五步教学法培养辩证思维能力618

9．哲学的专题教学法619

10．“问题”教学法在哲学教学中的实施620

11．直观演示法在哲学教学中的应用623

12．组织课堂讨论的艺术原则624

13．把握网络时代教学的五个点626

14．如何讲好第一节哲学课628

15．多媒体手段在哲学教学中的运用630

16．哲学课教学方法一得631

17．提高哲学教学的实效性632

18．讲授哲学公共课哲学范畴的六种方法634

19．《哲学基础知识》课教学中如何选用案例636

20．马克思主义哲学教学的新理念、新内容、新方式637

21．改进马克思主义哲学教学的策略638

22．马克思主义哲学教学五法640

23．马克思主义哲学教学应处理好几个问题641

24．马克思主义哲学教学要着重三个提高643

25．马克思主义哲学中概念的形象解释644

26．如何讲授辩证唯物主义的物质范畴？645

27．《马克思主义哲学简明教程》教案一例647

28．山西大学科学技术哲学专业研究生教学方法探讨650

29．运用图示法讲授哲学课651

第七章　经济学课程教学654

一、经济学课程教学的常用方法654

1．经济学教学中的“触类旁通”654

2．Park教授教学法的五个如何655

3．经济理论中的启发式教学和案例教学658

4．案例教学在经济学教学中的问题与对策660

5．经济管理类课程案例教学的组织方法662

6．财经专业案例教学法的运用665

7．HBS案例教学法在经济管理类教学中的运用666

8．抓关键环节，引导学员学好经济类专业课668

9．史论结合讲授好西方经济学670

二、会计与财务管理教学671

1．拓展目标，改进方法，培养新型会计人才671

2．实现课程手段方法“三改进”，提高会计本科教学效果673

3．构建新型会计实验教学方法体系674

4．如何讲好财会课677

5．会计专业实践教学的实施方略679

6．会计学专业课堂设计艺术681

7．案例教学法在会计专业教学中的应用682

8．会计案例教学法的“三步走”684

9．会计案例教学法实施应抓四个环节685

10．会计专业英语教学应实现课内课外两结合687

11．财务管理案例教学法的运用689

12．财务管理案例教学的组织策略691

三、市场贸易类课程教学692

1．提高商务谈判课堂教学效果的措施692

2．外贸教学运用案例教学应抓五个环节694

3．进出口贸易实务仿真模拟化教学的实施方法695

4．市场营销学教学的优化途径697

5．市场营销学教学二法699

6．案例教学法在市场营销教学中的应用701

7．市场营销学案例教学法中的教与学703

8．《市场营销学》的教学探索705

四、审计与统计教学707

1．提高《审计学》教学效果的方法707

2．案例教学在审计课程中的实施709

3．统计学教学怎样做到“少讲多练”711

4．多媒体技术在统计教学中应用一例712

5．趣味入门，深入浅出——统计学原理基本理论部分教学方法714

6．统计课的启发式教学方法715

7．统计案例教学法716

8．统计预测案例教学法718

9．“经济预测与管理决策的方法”教学新法719

五、经济法与其它课程教学721

1．突出重点精选案例，讲透经济法基本原理721

2．案例教学在《经济法》课程中的应用方法722

3．经济法案例教学法的基本操作723

4．案例教学法在《经济法概论》教学中的应用724

5．《房地产经营与管理》课教学以生为本注重能力726

6．房地产市场营销课程多维教学方法727

7．如何提高模拟公司教学法的效果729

8．《当代中国经济》教学的设计方法731

9．经济应用写作的有效教学途径732

10．《国际贸易》教学中的案例应用艺术734

11．《商品学》教学二法735

12．货币银行学的教学策略737

13．案例教学法在税务稽查教学中的应用738

14．参与式教学法在《西方经济学》教学中的应用740

15．提高“马克思主义政治经济学原理”课教学效果的途径743

16．图示教学法在经济地理教学授课中的运用745

第八章　法学课程教学748

一、法学教学的常用教学方法748

1．法律教学五种方法748

2．巧用多媒体 优化法律课堂教学749

3．法学教育中的讨论式教学法751

4．法律课的实践教学法752

5．辩论式法学教学方法754

6．“五位一体”实践性教学法757

7．怎样抓住法学教学实施案例教学的关键759

8．法学案例教学的两种基本模式760

9．法学系列案例教学法及其运用762

10．法学案例教学法的优化对策765

11．法学案例教学要处理好的关系和措施767

12．法学案例数据库建设的途径与方法768

二、法律基础与专门课程教学方法770

1．党校主体班法律教学艺术770

2．上好法律基础课的基本途径773

3．理论联系实际是上好法律基础课的关键774

4．法律基础课的案例教学法776

5．法律基础课的德育模式778

6．法学概论课疑问式教学运用一例780

7．《法律基础》案例教学法782

8．知识产权法课程的教学策略783

9．知识产权法课堂参与式教学方法激励共鸣785

10．刑法学综合教学法探讨787

11．案例教学法在刑法教学中的组织与施行789

12．刑法分则五步教学法的思考790

13．诉讼法学混合式教学法792

14．刑事诉讼法学课堂案例教学思路一例794

15．民事诉讼法学的案例教学法和比较教学法795

16．民法课教学六法798

17．“研讨与答疑”在《民法学》教学中的应用799

18．民法案例教学课件的制作和运用801

19．民法教学方法举要802

20．讨论法在《民法》教学中的运用805

21．《行政法学》全程式案例教学的“小、大、多”807

22．《行政法学》教学的透、线、点、实808

23．经济法案例教学的模拟性辩论810

24．把握六大特点，教好《合同法》811

25．《三资企业法》的导课技巧813

26．《婚姻法学》教学三步815

27．由浅入深教好国际法816

28．旅游法学教学四法818

29．临床法学平等式对话教学820

第九章　管理学课程教学824

一、管理学课程设计与教学方法824

1．管理学教学方法集粹824

2．管理信息系统课程设计的教学设想826

3．提高运筹学教学质量的途径827

4．公共关系原理课教学培养专业技能的方法829

5．公关礼仪课程的设计及实施831

6．工商管理类课程教学的两点思考833

7．改进逻辑学教学的内容和方法834

8．逻辑课教学过程与环节的优化艺术835

9．“乐教”在逻辑课课堂838

10．《管理学原理》教学中小组讨论的激励艺术840

11．《怎样才能成为一名合格的领导者》专题研讨设计841

12．MBA教学中的经验学习循环教学法843

二、案例教学法在管理学教学中的应用845

1．推广案例教学方法，提高管理人才培训效率845

2．案例教学法在管理学教学中的运用846

3．案例教学法在经营管理课中的应用849

4．如何准备管理类课程中的案例教学850

5．管理学全过程案例教学的实施852

6．案例教学法在“企业管理”教学中的运用853

7．“案例教学法”在秘书学教学中的应用856

8．案例教学法在人力资源管理教学中的运用857

9．“案例教学法”在公共关系学教学中的运用859

10．案例教学法在工商管理教学中的运用861

11．“案例教学法”在旅游管理教学中的运用863

12．行政管理案例教学法864

第十章　汉语语言文学课程教学867

一、大学语文教学867

1．语文教学的系统备课法867

2．科学引导，确保学生主体地位870

3．语文教学在“人文——生活”的结合上下功夫872

4．教育学与语文教学法结合教学案874

5．比较、归纳、特征教学法在文学教学中的运用875

6．《文学名作欣赏》的授课方法877

7．实现小说教学的想象性原则879

8．依媒设景以情激情的阅读教学882

9．比较法在语文课堂教学中的应用884

10．兴趣教学法在语文课堂教学中的运用886

11．明确目标晓理动情教好大学语文888

12．大学语文教学中课堂讨论的组织方法890

13．大学语文课堂教学中的穿插艺术892

14．从本文解读到意象研究——大学语文的美育教学893

15．比较法在大学语文教学中的运用895

16．朗读训练是提高大学语文教学水平的有效手段897

17．中师语文教学七法898

二、文学课程教学900

1．《中国现代文学史》导思教学法探索900

2．现代文学课教学方法901

3．现代文学教学十种引趣方法903

4．丰富古代文学课程的教学手段的途径906

5．实现古代文学教学的现代化908

6．《古代文学》辅导教学的点、线、面908

7．中国古代诗歌教学中的审美教育方法911

8．讨论式在古代文学作品教学中的运用914

9．《林黛玉进贾府》“五疑式”教学法915

10．《滕王阁序》诵读教学法917

11．比较法外国文学教学中的运用919

三、写作与语言教学921

1．提高写作课教学质量的途径921

2．实践教学法在应用文写作课中的应用923

3．写作教学如何去除“中学生味”924

4．《应用写作》教学的讲析练评926

5．应用写作的思维特征及教学对策928

6．MBA案例教学法在应用写作教学中的应用930

7．函夜大写作课的教学策略932

8．计算机时代写作教学的三个层面933

9．比较法在实用写作教学中的应用935

10．案例作文教学法937

11．干部写作教学的有效途径939

12．教学共进，提高公文写作课质量940

13．作文批改与二次作文941

14．应用文范文分析要讲究方法943

15．现代汉语语音教学的问题与对策944

16．汉语视听说课教学设计与方法949

17．现代汉语教学要打破常规双管齐下952

18．根据教学法选编对外汉语初级口语教材语料953

19．对外汉语教学法述评——兼谈第二语言教学的交际性原则957

20．对外汉语交际教学法959

（中卷）962

第十一章　外语课程教学962

一、外语教学的基本教学方法962

1．关于中央党校硕士研究生基础英语教学的几点思考962

2．外语教学的五种基本教法965

3．专业英语教学的方法与对策968

4．案例教学在专业英语教学中的应用969

5．英语视听说教学法970

6．心理学及教育学理论对大学英语教学的影响972

7．外语教学的折衷主义976

8．神经语言学在外语教学中的应用978

9．跨文化交际语言教学980

10．ESP教学法982

11．讨论式英语教学984

12．开窍分析法985

13．自然习得法和领会教学法987

14．全身反应教学法和暗示教学法988

15．循环教学法和讲座法989

16．课文整体教学法991

17．整体教学法在英语教学中的运用992

18．交际教学法994

19．模拟情景交际教法998

20．公外教学中的“综合法”1000

21．外语的两种教学法1002

22．新旧教学法在不同阶段的灵活应用1005

23．英语主题教学法1008

24．习得环境理论在外语教学中的运用1009

25．外语教学中的平衡活动法1012

26．语言接受式教学法1015

27．愉悦教学提高学生交际能力1016

28．英语教学的3T模式1018

29．大学英语六字联想式教学法1020

30．Topic交际法的教学与实践1023

31．英语十字教学法1026

32．英语立体化教学法1029

33．大学英语教学中“讨论法”的应用1032

34．“思维训练”的英语学习方法1034

35．“做中得学”理论的实施1037

36．构建公共英语的教学新模式1038

37．大学英语专业一年级综合课教学途径1040

38．专门用途英语的属性与对应教学法1042

39．发挥外语教学中非智力因素的作用1046

40．专科英语教学中的热点问题及关系处理1048

41．如何激发非英语专业学生掌握英语1051

42．提高外语实践能力的几种教学法1054

43．外籍教师英语教学的特点、问题及解决办法1055

44．国外外语教学法六大流派1058

二、英语课堂教学艺术1060

1．大学英语课堂教学方法1060

2．提高课堂效果的八条途径1062

3．CBG、PCI和3SM原则的运用1064

4．实现课堂的统一、和谐、平衡与循环1067

5．课堂教学巧组织1069

6．把好课堂教学的“度”1071

7．创造教学的和谐美1072

8．打破课堂沉闷气氛1074

9．教与学的有机结合1076

10．实现新教法中教师角色的转变1078

11．发挥教师主导作用的途径1080

12．突出学生中心位置1082

13．英语教学中的学生小组活动1083

14．在情感教学中求知、求趣、求学1086

15．课堂教学中的“移情”艺术1088

16．教学中如何减少感情过滤1090

17．错误在英语教学中的妙用1092

18．以毒攻毒，巧用讹错1094

三、英语能力与素质培养1096

1．培养外语学习者综合素质的几个重要途径1096

2．第二文化能力的培养方法探讨1097

3．融文化知识背景于教学之中1099

4．大学英语词汇教学的方法探讨1101

5．语法教学及测试中的问题1103

6．语言运用过程中的课堂操作1105

7．提高交际能力的教学策略1107

8．培养听说能力的有益尝试1109

9．朗读、背诵、对比——语感培养的途径1111

10．消除新生对英语学习的困惑1112

11．英语学习困难生的教学对策1113

12．培养学生专业素质的方法1116

13．从速度和数量上提高阅读能力1117

14．阅读教学的三种模式1119

15．阅读课的规范性、知识性和趣味性1121

16．传统教学法和交际法在文学阅读课中的结合运用1122

17．大学英语阅读课教学的新思路1125

18．输入与输出阅读教学法1128

19．英语阅读能力的培养内容与途径1130

20．养成正确的阅读习惯1133

21．泛读教学应注意的七个问题1135

22．培养对外语文章的接受能力1137

23．提高学生阅读能力的几点做法1139

24．听力课中的“说”1141

25．交际法听力教学中的心理问题1143

26．图式理论在听力教学中的运用1145

27．怎样在听力课中加强口语教学1147

28．培养口语表达能力的教学方法1149

29．如何上好英语口语课1151

30．口语教学“四坚持”1153

31．口语教学的“三向”导入1155

32．非正式英语口语微观技能的培养方法1156

33．专科院校英语专业学生口语教学策略1158

34．翻译课教学的六种课型1161

35．黑板译评教学法1162

36．还原翻译教学法一例1164

37．强化技巧突破难点搞好口译教学1167

38．弥补学生翻译能力不足的途径1168

39．提高写作能力的教学方法1170

40．写作教学要重视“英文表达”1171

41．用体裁教学法改进英语写作教学1173

42．大学英语写作教学优化方法1176

四、专业英语与研究生英语教学1178

1．认知法在研究生英语教学中的运用1178

2．新型教学法在商务英语课程中的应用1180

3．怎样过好专业英语的“词汇关”1183

4．搞好农业院校大学英语教学的若干对策1184

5．关于理工科专业英语教学法的几点思考1188

6．计算机专业英语教学方法1190

7．转变师专专业英语教学立足点1192

8．“地理信息系统”专业英语教学的有益实践1195

9．复旦大学研究生英语教学的两点经验1196

五、现代教育技术在外语教学中的运用1198

1．提高外语电教质量的途径1198

2．网络英语教学模式创新1200

3．充分利用互联网在英语教学中的功能1201

4．运用Word97开发英语写作自主学习模式1203

5．应用计算机辅助教学手段深化英语教学改革1205

6．计算机辅助语言教学法1207

7．外语多媒体教学的原则及实施办法1208

8．CALL教学法探讨1211

六、俄语教学1214

1．提高专业俄语学习兴趣的途径1214

2．专业俄语实践语法教改尝试1215

3．强化公共俄语一体化教学的实践1217

4．培养学生综合运用俄语的能力的途径1220

5．如何教好用好《新编大学俄语基础教程》1221

第十二章　计算机课程教学1224

1．计算机基础教学改革的途径1224

2．“实例教学法”在《计算机应用基础》课程中的应用1225

3．开辟教学新渠道，创建教学新模式1227

4．积极探索“教师指导下的自学”教学模式1228

5．开掘创新教育的“源水活头”1230

6．建立有利于创新思维的知识体系1232

7．“PBL教学法”在《操作系统》教学中的应用1233

8．多途径提高程序设计语言教学效率1235

9．高级语言程序设计的例题教学1237

10．《C语言》教学六得1239

11．加强实践教学环节，促进编程能力提高1240

12．《微机接口与通讯》教学方法探要1243

13．“逻辑设计”课的特点和学习方法1244

14．改进《数据库应用》课程教学方法1246

15．《计算机组成原理》课堂教学要抓重点重启发1247

16．微机原理问题导向教学法1249

17．找准计算机专业美术基础课教学的着眼点1251

18．《计算机文化基础》课角色反演法教学1252

19．培养专科生计算机能力的教学途径1255

20．提高专科计算机实践性教学质量的途径1258

21．“问题教学法”在女校计算机操作训练课中的运用1260

22．改革考核方法，培养创新能力1262

23．提高农林院校计算机基础教学质量的途径1264

第十三章　体育与艺术类课程教学1267

一、体育课程教学1267

1．学校体育教育现代化的三个内容1267

2．高校体育教育的四点新认识1268

3．创建“主动”教学过程，凸显体育魅力1270

4．体育专业教学七法1271

5．体育教学中督导工作的方法1272

6．体育课中的提问艺术1274

7．体育课中的鼓励方式1275

8．运用兴趣法提高体育课教学效果1277

9．体育教师如何树立教师威信1278

10．身体语言在体育教学中的运用1279

11．体育教育专业学生课堂控制技能微格教学的设计与研究1280

12．发挥高校体育课在素质教育中的优势1282

13．在体育教学中培养学生创新精神与实践能力的途径1284

14．培养大学生对公体课的兴趣的教学途径1287

15．教学法创新在体育教学中的运用1289

16．参与式教学方法在体育课中的应用1292

17．开放性体育教学法探讨1294

18．几种高校体育课教学方法的应用改革1296

19．比较联想选择题在运动生理考核中的运用1300

20．体育理论课六步反馈教学法1302

21．“案例”教学法在“负重练习发展肌肉力量”教学中的应用1304

22．体育动作程序教学方法1306

23．技术教学“五步双向”教学法1308

24．如何上好女子排球普修课1313

25．分层教学法在篮球教学中的运用1315

26．“学导”教学法在排球技术教学中的运用1316

27．排球扣球技术分解教学法1318

28．大学女生排球专项课的传球教学方法1320

29．排球运动员赛前心理的训练技巧1322

30．“操作思维引导式”在篮球战术基础配合教学中的运用1324

31．案例教学法在篮球临场裁判教学中的运用1326

32．篮球运动员心理训练方式举要1327

33．提高乒乓球普修教学质量的途径1329

34．乒乓球教学方法二则1331

35．女子额正面头顶球教学法1332

36．“多信息程序教学法”在田径教学中的设计与应用1334

37．短跑教学方法一例1337

38．短跑专门性练习教学方法举要1339

39．消除大学生长跑训练畏惧心理的方法1340

40．搞好跨栏跑教学的有效途径1341

41．背越式跳高“小弧线教学法”1343

42．撑竿跳高教学方法1345

43．挺身式跳远空中技术教学法1346

44．“四环节教学法”在艺术体操中的运用1348

45．竞技健美操表现力的培养方法1350

46．健美操成套动作教学法1352

47．简化太极拳教学法1355

48．立定三级跳远常见错误及纠正方法1356

49．健美操互助分组教学法1357

50．武术的美学特征及讲授方法1359

51．抓住太极拳教学中的要点1361

52．简化太极拳教学注意四先四后1362

53．初级剑教学中的“导学——学导”教学法1363

54．运动解剖学的教学策略1365

55．游泳课教学步骤及方法1367

56．克服大学生初学游泳恐惧心理的教学方法1368

57．根据心理特征组织体育教学1371

58．增强学生体育考核心理调节能力的方法1374

二、艺术类课程教学1376

1．高校音乐教学必须突出音乐艺术的特点1376

2．实现音乐欣赏课教学效果的有效途径1377

3．音乐表演艺术教学中音乐表现力的培养方法1379

4．打造音乐教育系钢琴教学的新构架1380

5．高师钢琴教学改革策略1382

6．高师钢琴教学键盘集体课的特点及其优势1385

7．黄海怀先生的六字教学方法1388

8．音乐教学中美育目的的实现途径1390

9．美术教育中的笔墨语言艺术1391

10．水粉静物基础教学的方法1392

11．高师美术教育的问题与对策1394

12．舞蹈基训课的教学方法1397

13．室内设计表现技法的特点及教学方法1400

14．高校审美教育的方法原则和途径1403

15．中等艺术教育培养目标的创新再定位1404

第十四章　数学课程教学1406

1．改革高等数学教学的几条途径1406

2．实现数学课堂与生活世界的统一1407

3．高等数学课程教学贴近时代的两个结合点1408

4．数学课堂教学中的五个“重视”1410

5．数学教学中的德育艺术1412

6．数学教学中的方法指导1413

7．数学应用教学模式的构建与运用1414

8．青年教师如何上好一堂数学课1417

9．“放而不弃”培养学生数学自学能力1418

10．数学基础课教学要注意的几个问题1419

11．拓展工科高等数学教学内涵的途径1421

12．数学实验及其实现条件1423

13．高等数学启发式教学法1427

14．数学综合程序教学法的应用1429

15．“自学议论引导”法在数学教学中的应用1432

16 “双诱式”数学解题教学模式1435

17．关于《泛函分析》课程教学改革的几点思考1436

18．建构线性代数教学的科学体系1438

19．“对比法”在空间直线关系教学中的应用1440

20．“概率统计”课教学激发学习动机的方法1441

21．《概率统计》课程中的兴趣与启发式教学1443

22．高师数学教育实习的问题与指导策略1446

第十五章　物理与建筑工程类课程教学1449

一、物理与制造工艺类课程教学1449

1．理工科专业基础课的“关联”教学法1449

2．工科专业课教学语言修养与使用艺术1452

3．工程本科教育模块式教学法1454

4．提高大学物理教学质量的途径1457

5．普物教学中开展创新教育的具体途径1459

6．将创新教育融入实践教学环节中去1461

7．物理教学中科学素质培养的基本方法1463

8．挖掘物理方法内涵，实现教学优化1464

9．在物理教学中培养学生的四种基本能力1466

10．“诱思探究”在大学物理教学中的应用1468

11．物理概念教学六法1469

12．《大学物理》期末复习的优化指导方法1471

13．高师《物理教学论》情境化考试方法1472

14．力学教学模式的创新途径1474

15．演示、设问、举例、比较——楞次定律的几种教法1476

16．开展电子设计竞赛，提高学生素质1480

17．转变思维，注重学法，提高模拟电子技术教学质量1482

18．力学教学内容和方法的优化策略1484

19．电子信息类新高职专业中培养学生实践能力的途径1485

20．电视机中自动增益控制电路教学方法1488

21．单片机课程实验向导教学法1492

22．虚拟仪器在电子技术实践教学中的应用1496

23．脉冲数字电路“三段自学指导”教学法——以“半加器和全加器的分析”一节为例1497

24．《电子线路实验》课指导技巧1499

25．教育心理学在《检测与转换技术》教学中的应用1501

26．测试课授课中引导学生思维的教学方法1503

27．提高《可编程序控制器》实践教学效果的途径1505

28．电力系统分析课程多媒体教学课件设计技巧1507

29．《电力网继电保护》MCAI系统的设计方法1508

30．提高机械类专业课教学质量的途径1510

31．提高机类专业练习教学效果的方法1512

32．液压传动系统基本回路实验的互动式主体教学法1513

33．《机械设计》教学优化改革途径1515

34．多媒体手段在机械基础教学环节中的运用技巧1517

35．机械原理课程教学的新模式1519

36．机械制图教学中学生存在的问题和解决办法1521

37．“机械制图”教学五法1522

38．机械制图的两种教学模式1524

39．“机械制图”课的“511促进教学法”1526

40．工艺理论课教学与生产实习相结合的途径1527

41．“金属工艺学”教学中的善讲与善学1529

42．现代汽车构造实验三阶段教学法1530

43．案例教学法在汽修高级工培训中的应用1531

二、建筑工程与采矿类课程教学1532

1．构建园林规划设计教学新模式1532

2．工程技术类课程现代教学方法的改革途径1535

3．制图课教学中培养创造思维的基本途径1536

4．工程图学教学中培养创造性思维主体的具体方法1538

5．工程图学寓空间思维能力培养于教学之中1540

6．组合体图形识读教学方法1542

7．CAI课件辅助工程制图课堂教学方法1545

8．建筑初步“抄摹·分析·默画”教学方法1546

9．建筑施工技术课教学由“单性讲授”到“多方结合”1548

10．科学确定建筑设计课教学目标与方法——由“单性讲授”到“多方结合”1550

11．狠抓建筑类高职实践性教学环节1551

12．房屋建筑学教学要注重1553

13．计算机技术在建筑设计初步教学中的深层多方应用设计环节1555

14．工程造价管理专业网络式教学模式1556

15．搞好概预算课程设计教学的方法1558

16．混凝土结构课程六步学习法1559

17．供热工程中技术经济内容的讲授方法1561

18．给排水工程CDA教学的教学设计1562

19．《互换性与测量技术基础》全面质量控制教学方法1564

120．GPS在测量教学中的应用1566

21．如何制作现场施工类教学片1568

22．提高建筑材料教学质量的途径和方法1570

23．建筑材料课教学五法1572

24．演示教学是建筑材料课程的有效教学模式1573

25．“钢结构”课程教学五法1574

26．抓住讲授与实践环节，搞好建筑材料教学1576

27．建筑材料实验教学与实验室管理方法1577

28．材料力学分散式实验教学模式1579

29．提高“建筑材料”实验教学质量的实践1580

30．材料力学教学课堂组织艺术1581

31．计算机技术在土力学与基础工程教学中应用举例1583

32．建筑美术循序渐进式教学法1584

33．科学组织教学，提高建筑学专业学生美术基础1586

34．“煤矿地质”教学提高学生能力的途径1587

35．“启发式”在煤矿安全技术培训中的应用1589

36．瓦斯爆炸演示的实验教学设计1591

37．统筹安排，分阶段组织毕业设计教学1592

第十六章　化学与生物医药卫生类课程教学1595

一、化学课程教学1595

1．拓展化学教学的视角1595

2．化学教学中的启发式教学1597

3．氛围、意识与能力——化学课的创新教育1599

4．CAI在农业院校化学课中的应用1601

5．基础化学课堂教学值得注意的几个问题1602

6．元素化学教学引导激趣的有效方法1604

7．分析化学专业英语阅读教学方法探讨1606

8．《分析化学》的“多元程式”教学法1607

9．化学实验教学实施素质教育的途径1609

10．《基础化学实验》中的开放式教学法1610

11．有机化学实验目标管理教学法1612

12．用Windows98和Visuai Foxpro制作有机化学实验装置图课件1614

13．无机实验教学培养学生实验能力的措施1616

14．化工原理课程设计教学的新举措1618

15．理论联系实际是《化工原理》教学的必由之路1620

16．《化工原理》课习题与考试教学方法1621

二、生物与医药卫生类课程教学1623

1．课堂讨论法在生物化学教学中的应用1623

2．植物生理学中的趣味教学法1625

3．《微生物学》课堂教学的艺术1627

4．医学教学中如何做到知识的正迁移1631

5．电化教学在医学教育中的应用1632

6．多媒体技术在医学教学中的应用艺术1633

7．医学伦理学教学遵循启发实践原则1634

8．医用物理的“主动学习”教学法1636

9．医学化学课的课堂讲授法1636

10．病理实验课教学的激趣引导艺术1637

11．提高妇产科学教学效果的几条途径1639

12．案例讨论法在眼科教学中的运用1640

13．系统解剖学教学探要方法1642

14．加强护理专业病理学的直观教学1644

15．中药药理研究方法实验探讨和内容设置1645

第十七章　农林水类课程教学艺术1648

1．在教学的各个环节中培养学生能力1648

2．农业高等专科学校“3—2—1”教学模式1649

3．如何在与科研结合中提高专业课教学质量1651

4．植物保护专业教学手段的现代化途径1652

5．抓好植物分类学实验课和野外实习的关键1655

6．花卉学课程教改途径探索1656

7．农林专业植物学教学改革的几项措施1658

8．增强农业昆虫学授课效果的途径1660

9．提高家畜生理学实验教学质量的有效途径1662

10．《动物生产学》教学的优化途径1664

11．抓好《田间试验和统计方法》课程教学的关键环节1666

12．食品检验与分析课设计型实验的实施办法1668

13．抓住四个环节，提高食品工程原理课教学质量1670

14．食品化学课程教学内容的优化1672

15．互换性与技术测量课程概念的教学方法1674

16．农科师资教学法的“三位一体”教学结构1676

17．农业院校英语教学应当强调三个环节1679

18．农业专科机械制图课教学的一种新模式1680

19．遗传学教学中学生思维能力的培养方法1682

20．农业生物电视片的编辑艺术1684

第十八章　其它重要课程教学1688

一、历史地理类课程教学1688

1．理论与实践结合，改革《中国历史文选》教学1688

2．以CAI为切入点的师专地理专业教学新途径1690

3．《晶体光学与岩石学》考试综合评分法1691

4．地理教学中培养创造性思维的五条途径1693

5．高校地学类教学方法举要1695

二、图书馆学课程教学1697

1．文献检索课教学内容与方法的更新途径1697

2．施行全程连续教育，提高文献检索课质量1699

3．一种基于认识规律的文献课教学思路1700

4．文献检索课教学要做到三个结合1704

5．文献课兴趣教学法的几点思考1706

6．图书馆学案例教学法1708

三、师范教育类课程教学1710

1．百年大计、教育为本，师范教育本中本1710

2．强化高师素质教育的三大环节1712

3．教学中要重视的几个重要问题1716

4．如何加强高师学生教学技能训练1718

5．注重讲、议、练，强化中师生职业素质1720

6．案例教学法在教师培训中的应用1722

7．案例演练教学法在教育学教学中的运用1723

8．教师教育中案例教学法的四个阶段1725

9．教育法学专业《证据学》课程案例教学应用一例1726

10．培养合格外语教师的素质1728

11．教育学院英语教学法课突出“四性”1730

四、公安类课程教学1732

1．开创公安民警培训工作新局面1732

2．“导学式”在公安教学中的运用1735

3．警体课中的“异性同步”教学法1738

五、交通运输类课程教学1742

1．航海类专业大专教学的三种方式1742

2．合理运用海事案例进行教学1743

3．汽运专业模块式教学方法1746

六、科学技术课程教学1748

《当代科技概论》第一课内容巧安排1748

七、毕业论文（设计）教学1750

1．构建本科生毕业设计（论文）质量保障体系1750

2．提高本科生（文科）毕业论文写作水平的几条途径1751

3．结合科研实践，提高研究生学位论文水平1752

4．加强毕业论文指导，提高学生科研能力1754

5．提高财经类本科教育毕业论文质量的对策1756

6．怎样指导写好毕业论文1758

第十九章　成人教育中的教学艺术1762

一、提高成人教育教学效果的教学方法1762

1．树立成人教育新“三观”1762

2．确立现代教育理念，强化素质教育意识1763

3．突出成人教学中的“职业化”特征1765

4．成人教育教学中应注意的几个问题1767

5．成人学生学习心理特征及其管理方法1770

6．完善教学方法，推进素质教育1771

7．结合实际深化教学内容改革1772

8．党校函授教学也要全面推进素质教育1774

9．努力提高党校函授教学质量1775

10．提高函授质量的三条教学途径1777

11．做好六方面工作，提高函授教学质量1778

12．党校函授教学必须做到“五要”1780

13．培养函授学员的坚持四个结合学习能力1781

14．掌握函授课堂教学的原则性和灵活性1782

15．理论联系实际，在教学中坚持与时俱进1784

16．用远程教学促进函授教育资源的优化配置1787

17．函授教学中的师生沟通艺术1787

18．如何抓好函授教学的自学环节1789

19．加强自学的组织引导方法1790

20．介绍培养学习兴趣的四种方法1792

21．提高学习成效要抓准着力点1793

22．党校宜于采用案例教学1794

23．提高地州级党校函授教学效果六要1795

24．培养在职研究生创新能力的途径1798

25．电大二级讲授的一种教学新尝试1799

26．全面管理教学过程，提高函授教学质量1800

二、成人教育的教学方法与课堂艺术1802

1．成人教育的课堂教学艺术1802

2．党校函授教学艺术之运用1804

3．党校教员的课堂语言艺术探讨1805

4．党校教学要把握五度1806

5．党校函授课堂教学的三种方法1807

6．党校教师的授课艺术1809

7．高职院校教师如何上好专业课1811

8．成人教育中的“SDL”法1813

9．互动式教学法实践的一个典型案例1815

10．“解惑式”教学法在函授教育中的运用1819

11．图示教学在函授辅导中的运用1820

12．实施“六步”教学法，提高函授教学质量1821

13．理论联系实际的生动有效形式1823

14．党校函授案例教学之我见1825

15．实现三个转变，搞好案例教学1826

16．精品课的创造原则1827

17．推行案例教学是培育“精品课”的最佳切入点1829

18．精品课创造的途径和方法1831

19．提高党校教学备课质量的几条途径1833

20．函授教学的三步曲1835

21．开启函授课堂的活力源泉1836

22．把握“四性”，提高课堂教学质量1837

23．上好函授辅导课需做到“六要”1839

24．教学中怎样“精”与“博”的统一1840

25．准确把握党校函授教学的“精讲”1842

26．“动手”实现有效教育1843

27．找准切入点，完善课堂教法1845

28．事例在党校教学中的运用1846

29．抓好六个环节，加强函授教学的趣味性1848

30．提高函授课堂吸引力的途径1849

31．函授教学中的“举例”艺术1850

32．加大课堂研讨力度的基本思路和方式1852

33．练好三个基本功，提高面授质量1854

34．面授教学的语言艺术1855

35．面授教学要吃透教材，用活方法1856

36．提高面授课质量要从练好内功做起1857

37．面授“课型”的选择及实施1858

38．寓教于乐上好面授课1860

39．发挥教师在面授中的主导作用1861

40．新知点拨是面授教学的点金术1862

41．面授课重在启发引导1864

42．“引路入门”与“画龙点睛”1865

43．掌握函授课堂教学的原则性和灵活性1865

44．如何上好考查课1867

45．重视作业是保证函授教育质量的必要途径1868

46．函授作业设计的改革与创新1870

47．实行多种教学模式，提升培训品位1872

48．干部教育应贯彻好教学四原则1873

49．探索干部教育培训的新思路1875

50．更新教学方式，培养新型干部1877

51．易地培训——开放性教学的新探索1879

52．上高党校干部培训坚持五个突出1880

53．地州党校主体班专题教学的创新之路1881

54．要紧紧抓住党校主体班次理论教学的特点1884

55．对县级党校主体班次教学专题设置的思考1886

56．县级党校主体班次教学过程中的质量管理办法1889

57．提高主体班教学质量的整体思路1891

58．提高县级党校主体班次教学质量的途径1893

59．加强设计环节，搞好主体班教学1894

60．讲授主体班次专题课“七要”1896

61．主体班专题课教学六法1898

62．县级党校如何搞好主体班次的专题1900

63．农村支部书记培训班授课的几点体会1901

三、具体课程教学中的方法运用举要1903

1．成人外语教学如何调动学员的兴趣1903

2．开发非智力因素，提高函授外语教学质量1904

3．党校函授英语教学的施教对策1906

4．外语课堂应怎样激活学员情感因素1907

5．选好用活高职高专英语教材1909

6．提高成人英语语音教学质量的途径1911

7．成人外语教学中语用能力的培养方法1912

8．成人英语听说课教学方法1913

9．成人英语精读课教学方法1915

10．成人函授英语阅读课教学法1917

11．在职研究生教学必须把握好三个着力点1919

12．提高业余研究生英语