图书介绍
传承与嬗变 语文教师专业素质研究PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 阳利平著 著
- 出版社： 杭州：浙江大学出版社
- ISBN：9787308080538
- 出版时间：2010
- 标注页数：247页
- 文件大小：5MB
- 文件页数：257页
- 主题词：语文课－教学研究－中小学
PDF下载
下载说明
传承与嬗变 语文教师专业素质研究PDF格式电子书版下载
下载的文件为RAR压缩包。需要使用解压软件进行解压得到PDF格式图书。建议使用BT下载工具Free Download Manager进行下载,简称FDM(免费,没有广告,支持多平台）。本站资源全部打包为BT种子。所以需要使用专业的BT下载软件进行下载。如BitComet qBittorrent uTorrent等BT下载工具。迅雷目前由于本站不是热门资源。不推荐使用！后期资源热门了。安装了迅雷也可以迅雷进行下载！
（文件页数 要大于 标注页数，上中下等多册电子书除外）
注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具
图书目录
导言1
第一章 研究背景与意义4
第一节 全球教师专业发展对教师专业素质的召唤4
一、教师专业发展研究对教师专业素质的召唤4
二、教师专业发展促使教师研究成为专门领域6
第二节 新课程改革对教师专业素质的需求与期待7
一、新课程改革对教师专业素质的要求与挑战7
二、新课程实施困难与对教师专业素质的期待8
第二章 语文教师专业素质调查与分析10
第一节 调查的基本情况10
一、调查目的与实施10
二、调查问卷的设计11
第二节 调查结果与分析11
一、总体情况11
二、具体分析12
第三节 对策：建构语文教师专业素质体系16
一、建构语文教师专业素质体系的基本理念16
二、语文教师专业素质体系的基本设想17
第三章 语文教师专业知识素质研究19
第一节 国内外关于教师专业知识研究状况19
一、教师专业知识概念及其结构研究20
二、教师知识观的传承与嬗变25
第二节 构建语文教师专业知识体系的理论基础30
一、知识分类理论及其对语文教师专业知识的启示30
二、缄默知识理论及其对语文教师专业知识的启示32
第三节 语文教师专业知识的构成要素35
一、本体性知识——语文学科知识36
二、条件性知识——语文教育理论知识66
三、实践性知识——语文实践性知识84
第四章 语文教师专业能力素质研究99
第一节 国内外关于教师专业能力研究现状99
一、国外关于教师专业能力的研究99
二、国内关于教师专业能力的研究102
第二节 构建语文教师专业能力体系的理论基础105
一、教师专业发展理论及其对语文教师专业能力的启示106
二、加德纳多元智能理论及其对语文教师专业能力的启示107
三、斯腾伯格成功智力理论及其对语文教师专业能力的启示108
第三节 语文教师专业能力构成要素109
一、语文教师专业能力构成要素需把握的问题109
二、语文教师专业能力构成要素112
三、语文教师的教学能力115
四、语文教师的教研能力143
五、语文教师的创新能力146
第五章 语文教师专业情意素质研究159
第一节 国内外关于教师专业情意研究现状159
一、教师专业情意内涵及其意义研究160
二、关于教师专业情意结构的多角度研究161
第二节 构建语文教师专业情意体系的理论基础164
一、动机的作用理论及其对语文教师专业情意的启示164
二、道德的认知发展理论及其对语文教师专业情意的启示166
第三节 语文教师专业情意的构成要素167
一、语文教师的专业理想信念168
二、语文教师的专业动机态度179
三、语文教师的专业性格气质182
四、语文教师的专业自我意识186
第六章 语文教师专业素质培养策略研究194
第一节 实现语文教师教育职前职后一体化195
一、改革职前课程，夯实专业素质基础195
二、改革职后培养模式，促进专业发展200
第二节 开展提升语文教师专业素质的行动研究206
一、行动研究项目试点207
二、行动研究经历与故事209
三、参与者的访谈227
四、行动研究小结230
结论（代结语）：回顾与反思236
一 研究结果236
二 研究反思239
三 研究展望240
附录 语文教师专业素质问卷调查表242
后记246
补记247