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《讲课录》前言1

高等教育学专题研究“高等教育学专题研究”课程的简要说明3

专题1 高等教育的基本概念与原理专题1.1 高等教育学若干基本概念辨析11

专题1.2 教育基本规律及其在高等教育研究中的运用15

专题1.3 高等教育的社会属性——兼论高等教育的公益性与产业性16

专题1.4 论高等教育的主体功能与社会功能：人、教育和社会相互关系的视角23

专题1.5 制约近现代高等教育价值追求的基本思想——兼论人文主义与科学主义、理性主义与功利主义29

专题1.6 大学的理念：高等教育价值观的视角35

专题1.7 学术性与职业性：高等教育质量观的视角38

专题1.8 可持续发展的高等教育发展观42

专题1.9 根据教育基本规律，总结实践经验，探讨高等教育基本原则45

专题1.10 根据系统论的原理探讨高等教育结构的动态优化48

专题1.11 高等教育的社会职能51

专题2 高等教育研究的多学科视角专题2.1 作为高等教育研究方法论的多学科观点与方法56

专题2.2 社会分层与高等教育的关系（社会学视角之一）61

专题2.3 高等教育的公平与效率（社会学视角之二）66

专题2.4 学术权力与行政权力的关系（政治学视角之一）69

专题2.5 大学的学术自治与科层制（政治学视角之二）73

专题2.6 高等教育与市场经济的关系（经济学视角之一）76

专题2.7 知识经济时代的高等教育（经济学视角之二）78

专题2.8 教育产业与教育产权（经济学视角之三）80

专题2.9 制约与中介、传承与创新的关系（文化学视角之一）84

专题2.10 传统文化与高等教育现代化（文化学视角之二）89

专题2.11 人口、资源、环境对高等教育的制约与适应——高等教育与生态环境的关系92

专题3 课程与教学专题3.1 自由教育→通识教育→人文素质教育的演变——兼论大学素质教育与中小学素质教育的异同95

专题3.2 后现代主义、建构主义课程理论与高等教育课程改革趋向100

专题3.3 现代信息科技对高等学校教学过程的挑战103

专题3.4 教育现代化对传统师生关系的挑战——学生主体性与教师主导作用的关系107

专题3.5 高等学校教学原则体系的重构110

专题3.6 产学研结合的理论与实践112

专题3.7 创新精神与创新能力的培养和大学的创业教育116

专题3.8 学分制教学计划的理论与问题120

专题3.9 传统的教学方法与教学方法改革122

专题3.10 学业考试的功能与问题124

专题3.11 校园文化在高等专门人才培养中的作用126

专题3.12 根据“以生为本”的理念，探讨高校学生管理制度的改革131

专题3.13 高等教育的质量保障与评估133

专题4 国际高等教育比较专题4.1 20世纪世界高等教育的回顾135

专题4.2 21世纪世界高等教育的发展趋势138

专题4.3 经济全球化与高等教育国际化——着重讨论国际化与民族化142

专题4.4 国际教育标准分类与高等教育的分类和定位——着重讨论应用型高等教育的重要性144

专题4.5 公立和私立高等教育的国际比较146

专题4.6 巨型大学的出现与问题151

专题4.7 综合性与特色型大学的国际比较156

专题4.8 世界一流大学的形成和发展159

专题4.9 研究生教育的国际比较163

专题4.10 高等职业技术教育模式的国际比较166

专题4.11 社区高等教育的产生与发展169

专题4.12 世界教师教育理念与模式的演变171

专题4.13 女子高等教育的国际比较176

专题4.14 继续教育的国际比较180

专题4.15 融入终身教育体系的高等教育——终身教育体系的构建和学习型社会的形成183

专题5 高等教育研究专题5.1 中国高等教育研究的进程、问题与前景186

专题5.2 高等教育学学科建设与问题研究的关系191

专题5.3 院校研究的意义、内容与方法196

专题5.4 实践经验在高等教育研究上的重要性与局限性200

专题5.5 定量方法在高等教育研究上的重要性与局限性202

专题5.6 依附理论对中国高等教育研究的积极作用与消极影响205

专题5.7 元教育学与元高等教育研究211

附录一 高等教育学若干基本概念辨析讲稿214

附录二 教育基本规律及其在高等教育研究中的运用232

中国高等教育问题研究“中国高等教育问题研究”课程的简要说明255

专题1 中国高等教育的过去、现在和未来专题1.1 关于中国高等教育百年历史是否依附发展的评析265

专题1.2 “文化大革命”前十七年中国高等教育的评介268

专题1.3 “文化大革命”后十七年中国高等教育的成就与问题（20世纪80年代至90年代中期）274

专题1.4 认识党的“十五大”对中国高等教育改革与发展的作用和影响，根据党的“十六大”精神发展高等教育276

专题1.5 中国传统教育思想转变的动力与机制——高等教育工作者如何主动适应并推动其转变280

专题1.6 WTO与中国高等教育国际化——抓住加入WTO的时机推进中国高等教育国际化285

专题2 中国高等教育宏观问题专题2.1 1978年以来中国高等教育的结构调整与改革的评介——如何进一步调整高等教育的宏观结构290

专题2.2 中国高等教育发展规模、速度的回顾——如何正确理解“适度超前发展”的政策性原则293

专题2.3 中国新一轮院系大调整的得失——基于“共建、转制、合作、合并”的思考298

专题2.4 公平与效率视角下中国高等教育重点项目的设置与存废301

专题2.5 大众化背景下中国精英高等教育的保护与发展——兼论大众化高等教育质量观303

专题2.6 大众化背景下中国高考制度改革问题——如何处理智能与素质、选拔与适应、统一与多样的关系305

专题2.7 大众化背景下的高校毕业生就业问题——如何以市场经济思维方式对待大学生就业问题310

专题3 中国高等教育微观问题专题3.1 1978年以来中国高校课程与教学改革的成果、问题与建议316

专题3.2 中国高校学籍管理制度的改革问题——高等教育国际化和“以生为本”的视角321

专题3.3 20多年来中国高校教师队伍建设的成绩、问题与建议324

专题3.4 中国高校后勤社会化的意义、成效、问题与建议327

专题4 中国各类型高等教育问题专题4.1 中国师范教育的改造：从师范教育到教师教育329

专题4.2 中国发展高等职业技术教育的意义与问题——高职院校如何培养适应广大人才市场需要的专门人才335

专题4.3 中国现代远程高等教育的发展思路——基于某网络学院的调查339

专题4.4 中国高等教育自学考试面临的困难与出路341

专题4.5 中国继续教育的实施情况与发展趋势345

专题4.6 中国城镇化与发展社区高等教育的关系348

专题4.7 WTO视角下中国留学政策的成绩与问题——如何进一步开放留学教育以适应加入WTO的新形势350

专题4.8 WTO视角下中外合作办学应当解决的理论与实践问题353

专题4.9 扩招与多形式培养中的研究生质量问题355

九十感言359

后记361