图书介绍
教育教学技能测试 2011最新版PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 本社编 著
- 出版社： 北京：教育科学出版社
- ISBN：9787504154392
- 出版时间：2011
- 标注页数：304页
- 文件大小：125MB
- 文件页数：314页
- 主题词：教育学－中小学－教师－资格考核－习题
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图书目录
绪论1
第一章 教学技能测试概述5
第一节 教学技能测试的基本要求、程序和标准5
一、教学技能测试的基本要求5
二、教学技能测试的基本类型6
三、教学技能测试的标准7
第二节 教学技能测试的备考策略13
一、教师技能测试的考情分析13
二、教师技能测试的备考策略14
第二章 学科课程标准16
第一节 语文课程标准16
第二节 数学课程标准28
第三节 英语课程标准55
第三章 教学技能73
第一节 教学语言技能73
一、教学语言的基本特征73
二、教学语言的构成要素75
三、语言说明的类型76
四、教学语言技能的构成78
五、课堂教学语言的要求78
第二节 板书技能80
一、板书的含义80
二、板书的功能80
三、板书的内容和基本格式81
四、板书的主要格式83
五、教学板书的基本要求85
六、教学板书技能应用须知86
第三节 课堂导入技能87
第四节 课堂提问技能92
一、什么是提问92
二、提问的类型和特点92
三、提问过程的构成95
四、提问的要求95
五、提问的原则98
第五节课堂讲授技能98
一、讲授技能的要点98
二、讲授技能的训练101
第六节 结束技能107
一、结束的作用107
二、结束的类型107
三、结束的过程107
四、结束的原则108
第四章 说课109
第一节 说课的概述109
一、说课的概念界定109
二、说课的性质109
三、说课的意义110
第二节 说课的内容113
一、说教材和学情113
二、说教法118
三、说学法119
四、说教学程序设计120
第三节 说课经典案例精彩回放123
一、语文说课示例123
二、数学说课示例126
四、物理说课示例130
五、化学说课示例132
六、历史说课示例135
七、地理说课示例138
八、思想品德说课示例140
九、音乐说课示例143
第五章 试讲146
第一节 试讲的概述146
一、试讲的概念146
二、试讲与课堂教学的差异146
三、试讲考核内容147
四、试讲的应对策略148
第二节 教学准备150
一、教学准备策略简介150
二、教学准备策略的内容与实施150
第三节 教学设计152
一、语文教学设计153
二、数学教学设计176
三、英语教学设计187
四、物理教学设计194
五、化学教学设计198
六、生物教学设计202
七、政治教学设计206
八、历史教学设计209
九、地理教学设计211
十、体育教学设计213
十一、音乐教学设计214
十二、美术教学设计215
第四节 教学艺术218
一、教学艺术概述218
二、教学艺术的特点218
三、教学艺术的功能（作用）219
四、课堂教学艺术219
第五节 教学目标及其实现225
一、教学目标225
二、教学目标的设计与编写229
三、教学目标的实现策略232
第六章 面试235
第一节 面试概述235
一、面试的基本概念235
二、面试的十大要素235
三、面试的一般程序236
四、面试的发展趋势236
五、面试考查内容237
六、面试的特点240
第二节 面试核心要点及应对策略242
一、面试准备242
二、面试过程245
三、面试结束248
第三节 面试时如何进行自我介绍250
一、自我介绍的核心要点250
二、自我介绍的语言251
三、自我介绍的内容251
四、自我介绍的时间252
五、自我介绍应遵循的两大原则252
六、自我介绍的注意事项252
七、自我介绍的结束253
八、自我介绍的范例253
第四节 简历的制作254
一、开头：规范大方且不失醒目254
二、地址：确保通信地址有效254
三、电话号码：要易读易记255
四、教育背景的写法255
五、求职意向的写法256
六、撰写求职意向的注意事项256
七、简历的范文258
第五节 面试实战技巧点拨259
一、面试礼仪259
二、面试语言260
第七章 答辩演练及应对策略264
第一节 面试答辩应对策略264
一、面试答辩的高分原则264
二、面试答辩要领264
三、面试答辩个性化答题策略265
四、面试答辩语言266
五、面试答辩注意事项267
第二节 面试答辩经典真题解析268
第三节 面试答辩的备考建议282
一、面试答辩的考情分析282
二、面试答辩的备考策略282
三、注重面试答辩前的心理调适283
附录284
《中华人民共和国教师法》284
《中华人民共和国教育法》287
《中华人民共和国义务教育法》293
《基础教育课程改革纲要》（试行）298
《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）302
《教师资格条例》实施办法302