图书介绍
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- 朱小蔓编 著
- 出版社： 合肥：安徽教育出版社
- ISBN：9787533662325
- 出版时间：2011
- 标注页数：242页
- 文件大小：12MB
- 文件页数：256页
- 主题词：陶行知（1891～1946）－生活教育－教育思想－研究
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图书目录
绪论1
第一章 尚待重新认识的学说10
第一节 包含生活教育的共识11
第二节 批判陶行知使中国教育失去理性12
第三节 恢复生活教育活动为教育改革注入活力15
第四节 生活教育边缘化再次使教育问题未解18
第二章 生活教育概说20
第一节 生活教育的产生与演变21
第二节 生活教育的基本命题35
第三节 生活教育理论的逻辑表述65
第三章 生活教育的哲学基础82
第一节 陶行知的基本哲学观点83
第二节 陶行知的价值体系88
第三节 生活教育的哲学解析94
第四章 生活教育目标体系及特征分析99
第一节 生活教育目标的形成、演变与完善100
第二节 生活教育目标的内构逻辑104
第三节 生活教育目标的外构逻辑107
第四节 生活教育目标的特征与性质分析110
第五章 生活教育的经济视角122
第一节 教民造富123
第二节 教育经济原则126
第三节 教育经济实体131
第四节 探索经济的教育方法134
第六章 生活教育的教师观135
第一节 教师的实质135
第二节 广义教师观141
第三节 教师的职业精神148
第七章 生活教育的学生观158
第一节 学生是社会的一般个体158
第二节 个体与社会165
第三节 个体的成长与发展178
第四节 从生活教育看自学190
第八章 生活教育的心理视角193
第一节 心理学是生活教育理论基本原理形成的基础194
第二节 生活教育实践对心理学创造性的运用196
第三节 从历史渊源看陶行知心理思想的内涵198
第九章 生活教育与心灵教育201
第一节 生活教育对于心灵的关注202
第二节 生活教育基础上的心灵教育212
第十章 生活教育理论与方法体系219
第一节 生活教育的主旨220
第二节 生活教育是一套理论与方法体系222
第三节 生活教育的幼儿教育观及其课程与方法227
第四节 生活教育的当代发展234
后记241