图书介绍
困境与超越 高校女教师发展的社会性别审思PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 禹旭才著 著
- 出版社： 北京：中国社会科学出版社
- ISBN：9787516171059
- 出版时间：2015
- 标注页数：292页
- 文件大小：40MB
- 文件页数：300页
- 主题词：高等学校－女性教师－社会－性别差异－研究－中国
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图书目录
第一章 高等教育转型期高校女教师发展的困惑1
第一节 新时期高等教育转型发展的特点2
一 大众化2
二 国际化2
三 信息化4
四 综合化4
五 多元化5
第二节 高等教育转型对高校教师的发展要求6
一 拥有完整的能力体系6
二 形成广泛的社会关系8
三 树立全新的思想观念11
四 发展全面丰富的个性14
第三节 新形势新要求下高校女教师发展的困惑16
一 能力本位之惑17
二 身份认同之惑20
三 学术姿态选择之惑24
四 完整人格追求之惑26
第二章 高校女教师发展的社会性别辨析30
第一节 社会性别理论兴起的社会与学术背景30
一 社会性别的内涵30
二 社会性别理论兴起的社会背景35
三 社会性别理论兴起的学术背景36
第二节 社会性别理论的核心思想及其审视47
一 社会性别理论的核心思想47
二 社会性别理论的现实审视51
第三节 高校女教师发展困惑的社会性别分析61
一 发展什么61
二 如何发展63
第三章 高校女教师发展的价值追求70
第一节 从人的发展高度思考女教师的全面发展71
一 肯定女教师的发展权71
二 承认女教师男女平等发展的追求75
三 认同女教师的社会本质发展要求80
第二节 从性别的视角审视女教师的全面发展85
一 正确认识女教师独特的生理特征85
二 敢于肯定女教师自身的性别优势87
三 勇于剔除女教师自身的性别缺憾89
第三节 从现实的维度激励女教师自主发展91
一 承认女教师发展的现实困境92
二 鼓励女教师独立自主发展95
三 追求男女两性的和谐发展97
第四章 高校女教师发展的主要内容99
第一节 精神的发展100
一 独立精神的发展101
二 批判精神的发展104
三 创新精神的发展107
第二节 能力的发展109
一 学术能力的发展110
二 交往能力的发展113
三 管理能力的发展116
第三节 个性的发展119
一 主体意识的发展120
二 女性意识的发展123
三 理性意识的发展127
第五章 高校女教师发展的基本原则132
第一节 平等发展133
一 平等发展的基本含义134
二 平等发展的基本要求137
第二节 全纳发展139
一 全纳发展的基本含义141
二 全纳发展的基本要求144
第三节 自主发展151
一 自主发展的基本含义152
二 自主发展的基本要求152
第六章 高校女教师发展的路径选择160
第一节 满足“实用性社会性别利益”160
一 “实用性社会性别利益”的内涵160
二 满足“实用性社会性别利益”的必要性161
三 满足“实用性社会性别利益”的主要途径164
第二节 实现“战略性社会性别利益”191
一 “战略性社会性别利益”的内涵191
二 实现“战略性社会性别利益”的必要性192
三 实现“战略性社会性别利益”的主要途径196
第三节 实现“自我赋权”224
一 “自我赋权”的内涵224
二 “自我赋权”的必要性226
三 “自我赋权”的主要策略229
第七章 高校女教师发展的前景展望235
第一节 走向全面发展235
一 全面发展的内涵236
二 走向全面发展的现实性242
第二节 走向和谐发展245
一 和谐发展的内涵245
二 走向和谐发展的现实性249
第三节 高校女教师发展任重道远254
一 社会发展的渐进性决定了高校女教师发展的渐进性254
二 高校教师职业的学术性决定了高校女教师发展的复杂性257
三 女性意识发展的曲折性决定了高校女教师发展的艰巨性259
参考文献262
附录 访谈提纲288
后记291