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学科教育学大系历史学科教育学PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
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图书目录
总论1
0.1 中国历史教育、教学沿革的问题1
0.2 学科教育学与素质教育10
0.3 中学历史教育学的研究对象和任务13
0.4 学历史教育学的性质18
0.5 历史教育学与其他学科的关系21
0.6 历史教育学的框架结构25
0.7 历史教育学的研究方法27
1 历史教学的任务32
1.1 制定历史教学任务的依据与原则32
1.2 传授历史知识的教学任务43
1.3 历史学科能力的培养60
1.4 历史教学与学生思想品德的培养86
1.5 历史教学任务的系统运作98
2 历史课程的设置101
2.1 课程概论101
2.2 我国解放以来中学历史课程设置的演变109
2.3 一些国家的中学历史课程设置的概况115
2.4 中学历史课程的编制及其类型119
2.5 面向21世纪的中学历史课程发展131
3 历史教材与历史教学138
3.1 历史教材的类型138
3.2 历史教科书的编写141
3.3 历史教材与教学内容的关系156
3.4 历史教材的运用与教学活动的开展163
4 历史教学的理论（上）173
4.1 教学理论发展历程的回顾173
4.2 历史教学、教育的过程182
5 历史教学的理论（下）200
5.1 教学模式概述200
5.2 历史教学、教育的模式202
6 历史教学的学习245
6.1 历史学习的概念245
6.2 学习的一般过程及条件248
6.3 影响历史学习的内部因素255
6.4 影响历史学习的外部因素270
6.5 历史学科的教学设计277
7 历史教育的学科评价283
7.1 历史教育评价的目的与意义283
7.2 现代评价理论与历史教育评价的体系化287
7.3 历史教学中的试题编制术317
8 历史教育与历史教师327
8.1 历史教师的地位和作用327
8.2 教师劳动的特点332
8.3 教师的心理特征和品质338
8.4 适应时代的需要，做一名合格历史教师343
8.5 历史教师的进修350