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历史与范型 陶行知研究的知识社会学考察
  • 李刚著(南京大学信息管理系) 著
  • 出版社: 长春:东北师范大学出版社
  • ISBN:7560216110
  • 出版时间:2006
  • 标注页数:299页
  • 文件大小:21MB
  • 文件页数:313页
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图书目录

绪论1

一、陶行知研究之研究的回顾1

二、陶行知研究的学术史书写3

三、何谓知识社会学的陶行知研究史5

四、情感、政治与学术7

上篇:历史演进与个案研究11

第一章 陶行知研究的历史演进·上11

一、发育形成期(1917—1934)13

二、拓展确立期(1934—1946)30

第二章 陶行知研究的历史演进·下47

三、社会建构期(1946—1950)47

四、政治解构期(1951—1976)59

五、恢复重建期(1977—1991)64

六、多元探索期(1992—)66

第三章 对电影《武训传》的批判76

一、《武训传》的拍摄和上演76

二、毛泽东与“五二○”社论84

三、反省、检讨与批判87

四、《武训传》批判的历史影响97

第四章 对陶行知教育思想的检讨102

一、“伟大的人民教育家”102

二、改良主义教育论批判107

三、改良主义教育思想的终结122

下篇:学术共同体与范型129

第五章 陶行知研究的文献计量学分析129

一、文献计量学评价法的理论基础130

二、文献的时间和主题分布135

三、陶行知研究的定性分析141

第六章 陶行知研究的共同体166

一、学术共同体的概念166

二、陶行知研究共同体的演变172

三、学术带头人206

第七章 陶行知研究范型的嬗变212

一、学术范型的涵义212

二、史观学派的陶行知研究215

三、史料学派的陶行知研究230

四、迈向综合贯通的陶行知研究243

附录一:回到陶行知的历史世界259

附录二:史料学取向与宗教体验渗透的张力——评《陶行知——一位基督徒教育家的再发现》263

附录三:钱穆与生活教育269

附录四:对陶行知三篇佚文的初步考证273

参考文献282

后记297

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