图书介绍
新课程课堂教学技能指导与训练 小学数学PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 宋海英本册主编 著
- 出版社： 长春：东北师范大学出版社
- ISBN：9787560258553
- 出版时间：2009
- 标注页数：278页
- 文件大小：77MB
- 文件页数：287页
- 主题词：数学课－课堂教学－教学法－小学
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图书目录
绪论1
第一单元 课堂导入技能18
第一节 导入的作用18
第二节 导入的类型26
第三节 导入的要求34
第四节 训练与指导37
思考与实践41
第二单元 课堂提问技能43
第一节 提问的类型43
第二节 提问的方法49
第三节 提问的要求56
第四节 训练与指导60
思考与实践66
第三单元 课堂讲解技能67
第一节 讲解的作用67
第二节 讲解的类型73
第三节 讲解的要求77
第四节 训练与指导83
思考与实践91
第四单元 课堂演示技能92
第一节 演示的作用92
第二节 演示的类型96
第三节 演示应遵循的原则108
第四节 训练与指导116
思考与实践119
第五单元 活动变化技能121
第一节 活动变化的类型121
第二节 活动变化技能运用的基本要求133
第三节 活动变化技能训练指导143
思考与实践148
第六单元 试误教学技能151
第一节 试误教学技能的内涵151
第二节 试误教学技能的价值156
第三节 试误教学技能的运用160
第四节 训练与指导166
思考与实践171
第七单元 教学举例技能172
第一节 举例的作用172
第二节 举例的类型178
第三节 举例技能运用的原则180
第四节 举例的方法184
第五节 训练与指导193
思考与实践197
第八单元 反馈强化技能199
第一节 反馈与强化的功能199
第二节 反馈与强化的方式205
第三节 反馈与强化技能应用中的问题212
第四节 训练与指导218
思考与实践223
第九单元 组织教学技能226
第一节 组织教学的类型226
第二节 组织教学的方法230
第三节 组织教学的要求234
第四节 训练与指导241
思考与实践251
第十单元 结束教学技能253
第一节 结束教学的目的253
第二节 结束教学的原则258
第三节 结束教学的方法261
第四节 训练与指导269
思考与实践276
参考文献277