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（现）程今吾工家教育思想与《新教育体系》解读
  • 北京师联教育科学研究所编选 著
  • 出版社： 北京：中国环境科学出版社；学苑音像出版社
  • ISBN：7801357418
  • 出版时间：2006
  • 标注页数：228页
  • 文件大小：80MB
  • 文件页数：236页
  • 主题词：

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图书目录

上篇　程今吾生活教育活动和教育思想程今吾的生活教育主张1

程今吾《新教育体系》的教育主张5

下篇　《新教育体系》解读13

第一章　教育的本质13

第二章　教育的社会根源17

第三章　教育与哲学21

哲学对于教育的指导作用21

第四章　儿童的发展与教养23

（一）儿童期与教育23

（二）遗传和环境对于儿童发展的影响25

（三）知识·感情·意志31

（四）身体养育与精神陶冶32

第五章　设备与环境36

（一）漠视设备的观念教育36

（二）学校设备的正确观点与办法37

（三）特殊控制环境在教育上的评价39

第六章　课程41

（一）课程在教育上的地位41

（二）新课程体系的建立43

（三）小学课程的批判与改造49

（四）教材的选择与组织60

第七章　教育方法（上）——教育方法之发展62

（一）注入式的主观教育法63

（二）自由主义的客观教育法66

（三）实践教育法70

第八章　教育方法（中）——实践教育法之研究73

（一）实践教育法的发生与成长73

（二）实践教育法的前提条件77

（三）实践教育法实施要点81

（四）实践教育法的教学过程92

（五）结论98

第九章　教育方法（下）——成绩考查121

（一）考试的弊害121

（二）考试的真面目124

（三）合理的成绩考查办法之建立127

第十章　教师131

（一）教师的地位与条件131

（二）过去师资的培养的缺陷134

（三）新型的师范学校135

（四）教师进修问题138

附：《工农读写教学的实际经验》选读146

开学前后146

读书153

写字177

作文184

教学制度216

结尾225

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