图书介绍
多元学生评价的理论与实践PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 许爱红著 著
- 出版社： 济南：明天出版社
- ISBN：7533249984
- 出版时间：2005
- 标注页数：177页
- 文件大小：4MB
- 文件页数：188页
- 主题词：学生－教育评估
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图书目录
第一章 学生评价概论1
第一节 现代学生评价：用评价激励学生成长1
一、现代学生评价的基石——先进的教育理念1
原理篇1
二、现代学生评价的过程——激励学生成长4
三、现代学生评价的目标——造就全面、自主发展的人5
第二节 现代学生评价的重要理论基础：多元智力、建构主义和后现代主义6
一、多元智力理论及其评价观6
二、建构主义的学习理论及其评价观8
三、后现代主义及其评价观10
第三节 走向多元：现代学生评价的特点12
一、学生评价理论发展的简要回顾12
二、学生评价的多元化发展趋向13
第四节 学生评价的分类14
一、按评价的内容分类14
三、按评价的参照标准分类15
二、按评价者分类15
四、按评价的功能分类16
第五节 现代学生评价的几种模式18
一、目标模式18
二、CIPP模式19
三、目标游离模式21
四、应答模式21
第二章 学生评价的一般原则与过程23
第一节 学生评价方案的设计23
一、评价方案设计的一般内容24
二、制定评价指标体系的一般程序25
第二节 评价的实施31
一、预评价31
二、再评价33
三、实施阶段要解决的主要问题33
第三节 评价结果的解释及反馈34
四、评价实施中应注意的问题34
一、评价结果的处理方式35
二、评价结果的反馈与解释38
第四节 对评价的再评价40
一、再评价的内容40
二、评价的信度41
三、评价的效度42
四、评价过程中的心理分析44
方法篇46
第三章 教师自编测验46
第一节 测验概述46
一、测验的含义46
二、测验的种类47
三、测验的构成元素50
四、测验、测量及评价的关系51
一、确定测验目的，编制测验细目表52
第二节 测验的编制过程52
二、选定测验题型54
三、草拟测题并试测54
四、选择试题并形成正式试卷55
五、获取测验有关资料55
第三节 测验试题的编制56
一、编写测验题的一般规则56
二、主观性试题的编制57
三、简答题的编制59
四、论述题的编制60
五、客观性试题的编制60
第四章 表现性评价62
第一节 表现性评价概述62
一、表现性评价的兴起62
二、表现性评价的特征63
三、表现性评价的优势与不足64
一、表现性任务与表现性评价65
第二节 表现性任务65
二、常用的表现性任务67
第三节 表现性评价的设计与实施68
一、根据评价目的对学习成果进行描述和界定68
二、确定表现性评价的重点69
三、设计表现性任务69
四、向学生呈现评价任务70
五、制定评价标准70
第四节 表现性评价效度的过程构建79
一、表现性评价效度问题79
二、构建表现性评价的一般程序80
三、表现性评价构建过程中的效度构建81
第五章 档案袋评价84
第一节 档案袋评价及其功能84
一、什么是档案袋评价84
二、档案袋评价的类型85
第二节 档案袋的构建87
三、档案袋评价的优势与不足87
一、确立档案袋评价目的88
二、确定档案袋评价的主体88
三、确定档案袋评价的对象89
四、确定收集的材料89
五、确定结果交流的计划91
第三节 档案袋的评价91
一、评价的原则91
二、评价的标准92
三、评价的主体93
四、评价结果的反馈93
五、使用档案袋评价应注意的问题93
第六章 评价信息收集法100
第一节 课堂提问100
一、课堂提问存在的主要问题100
二、课堂提问的类型102
三、课堂提问在操作与技术上应注意的问题103
第二节 课堂观察105
一、课堂观察的一般步骤106
二、课堂观察的主要内容107
三、课堂观察的主要方法108
第三节 访谈法115
一、访谈法的特点116
二、访谈法的设计与实施116
第四节 问卷法118
一、问卷法的特点118
二、问卷的编制119
操作篇124
第七章 学生综合素质评价124
一、综合素质评价的内容124
二、综合素质评价的功能126
三、综合素质评价结果的呈现127
四、综合素质评价应注意的问题128
附录一 “小学生多元素质发展性评价”方案128
附录二 普通高中学生基础素质评价方案（试行）137
第八章 学业成就评价146
一、学生学业成就评价的内容146
二、学生学业成就评价的方法149
三、学生学业成就评价的结果呈现150
附录一 淄博市张店区杏园东路小学语文学科评价方案及工具举样151
附录二 青岛市四方区实验小学学科测试评价改革的探索159
附录三 小学生口语交际能力评价的思考与实践160
附录四 英语口语评价卡164
第九章 情感、态度、价值观的评价166
一、态度评价的基本内容166
二、态度评价的基本方法167
三、态度测评量表举样172