图书介绍
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- 本书编写组 著
- 出版社： 西安：西北大学出版社
- ISBN：9787560428833
- 出版时间：2011
- 标注页数：258页
- 文件大小：98MB
- 文件页数：262页
- 主题词：教育心理学
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图书目录
第一章 教育心理学的研究对象、任务与方法1
第一节 教育心理学的研究对象与内容1
第二节 教育心理学的性质与意义4
第三节 教育心理学的历史发展与新趋势8
第四节 教育心理学的研究方法与程序14
思考与练习19
第二章 心理发展与教育20
第一节 心理发展的一般规律20
第二节 心理发展与教育的理论28
第三节 中学生的个性发展37
第四节 个别差异与因材施教40
思考与练习45
第三章 学习理论46
第一节 学习问题的一般概述46
第二节 行为主义的学习观49
第三节 认知心理学的学习观56
第四节 人本主义与建构主义的学习观66
思考与练习81
第四章 知识学习82
第一节 知识学习概述82
第二节 知识学习的过程84
第三节 陈述性知识学习91
第四节 程序性知识学习94
第五节 学习策略98
思考与练习103
第五章 动作技能与智力技能的学习104
第一节 动作技能的学习104
第二节 智力技能的学习112
第三节 技能的迁移理论118
思考与练习120
第六章 问题解决与创造力的培养121
第一节 问题解决121
第二节 创造力的培养125
思考与练习131
第七章 品德心理132
第一节 品德心理概述132
第二节 品德心理的发展理论135
第三节 品德的形成及其培养141
思考与练习147
第八章 学习动机148
第一节 动机与学习动机148
第二节 学习动机的理论155
第三节 学习动机的培养与激励163
思考与练习167
第九章 心理健康教育168
第一节 心理健康教育概述168
第二节 心理咨询与辅导174
第三节 学生常见的心理行为问题及其干预179
思考与练习188
第十章 教学设计189
第一节 教学设计的一般问题189
第二节 教学目标与工作任务分析194
第三节 不同知识类型与课型的教学设计206
思考与练习209
第十一章 教学评价210
第一节 教学评价概述210
第二节 科学测评的要求和步骤214
思考与练习224
第十二章 教师心理225
第一节 教师职业角色的规范225
第二节 教师职业心理素质结构228
第三节 教师专业化发展目标与教学专长的提高239
第四节 教师的心理健康与维护243
思考与练习245
参考文献246
综合练习题247