图书介绍
课堂转型与学科核心素养培养 中学化学课堂教学改革探索PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 王云生著 著
- 出版社： 上海：上海教育出版社
- ISBN：9787544468664
- 出版时间：2016
- 标注页数：213页
- 文件大小：2MB
- 文件页数：219页
- 主题词：中学化学课－课堂教学－教学研究
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图书目录
第1章 理解课堂转型的含义1
1．课程改革呼唤课堂教学性质和任务的转换3
2．两种不同倾向的课堂教学5
3．基础教育讨论给我们的启示11
4．理解课堂转型的含义19
第2章 帮助学生形成学科核心素养23
1．认识以“素养”为核心实施课程的方针25
2．从澳大利亚高中化学课程标准看化学学科的核心素养的确定31
3．我国高中化学学科核心素养的内涵33
4．帮助学生认识科学的本质41
第3章 当课堂转型的探索者47
1．努力转变教育观念和教学思想，做课堂转型的探索者49
2．坚定课堂转型的信念，在教学实践中探索、反思51
3．探索引领学生学习和探究的方法56
4．探索营造对话交流氛围的方法和养成对话交流习惯的方法61
5．提高教师的专业能力是实现课堂转型的保证62
第4章 学习基于核心素养的教学单元设计67
1．基于核心素养的化学教学单元69
2．从基于知识点单元设计转向基于核心素养培养的单元设计72
3．依据结构化的教学单元设计组织课时教学83
4．努力提高基于核心素养的教学单元设计能力86
第5章 构建学习共同体的舞台87
1．探讨课堂教学中教和学的关系89
2．交流对话应当成为师生课堂活动的主旋律90
3．发挥教师在课堂教学中的指导、支持和协同学习作用98
第6章 提高学习情景创设的实效性107
1．创设化学学习情景的两种常见方法109
2．化学学习情景创设需要注意的几个问题116
3．在教学实践中研究情景创设的有效性119
第7章 研究课堂学习活动的设计组织125
1．教学模式与课堂教学活动的设计组织127
2．探究式课堂教学模式下教学活动的设计组织137
3．“自学—辅导”课堂教学模式下教学活动的设计组织144
第8章 探索基于问题解决的课堂教学设计153
1．基于问题解决的课堂教学中的师生关系155
2．基于问题解决的课堂教学的设计与组织156
3．指导学生正确运用逻辑思维方法分析探讨问题163
4．基于问题解决的复习课设计和组织167
第9章 加强人文精神和科学伦理教育173
1．化学教学要重视科学素养和人文精神教育的融合176
2．重视在化学教学中渗透科技伦理教育179
3．把握科技伦理教育的基本要求184
4．用优秀化学家的品格给学生以人文精神和科学精神的熏陶187
第10章 教学管理要为课堂转型护航191
1．教育教学管理不能漠视学生的权利193
2．让学生在课堂上享有主动学习的权利195
3．课堂教学管理要保护学生的学习权利201
4．改革教学管理，尊重教师课堂教学的自主权205
5．依据学业质量标准评价学习质量209