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前言页1

2000年及“九五”人口形势与趋势展望1

一 2000年及“九五”人口计划和预计执行情况1

二 统计数据反映出的主要问题6

三 “九五”计划生育事业的发展10

四 对“十五”及未来人口发展的展望15

第一章 绪论22

一 人口转变与年龄结构的变化22

二 老龄化与经济增长26

三 人力资本的两个要素--教育与健康27

四 基础教育：挑战与机遇29

五 疾病流行模式变化及其挑战31

第二章 经济增长：宏观经济学中真正重要的部分35

第一节 关于经济增长的知识积累35

第二节 为什么经济增长重要？41

第三节 经济增长的源泉48

第四节 人力资本在经济增长中的作用54

一 人力资本作为生产的投入品影响经济增长56

二 人力资本的水平影响经济增长57

第三章 教育：经济增长的助推器60

第一节 教育的生产率效应62

一 基本技能与生产率62

二 教育的配置效果66

第二节 教育与地区经济增长72

一 教育的外部效果：教育、生育率与经济增长73

二 教育与社会能力76

第四章 教育投资--更有效地配置资源78

第一节 教育与劳动力市场--脱节的链条79

一 劳动力市场分割79

二 城乡劳动力市场分割与人力资本投资82

三 就业体制转型与人力资本投资85

第二节 更多的教育投资：公共资源分配的政治经济学86

一 财政性教育支出的两个比例变化86

二 公共资源分配的政治经济学89

三 教育投资体制的改革93

第三节 发展战略与教育投资：谁来关心贫困地区的教育？95

一 财政分权后各地区教育投资的变化96

二 贫困地区的教育投资与教育水平99

三 西部开发与教育投资104

第四节 教育投资中易被忽视的群体--妇女107

一 观察教育投资中的性别歧视107

二 妇女劳动力供给的特点111

三 谁应该对妇女教育提供补贴？118

第五章 教育体制模式的转变122

第一节 改革开放以来中国教育体制模式的变革123

一 计划经济条件下的教育体制回顾124

二 从计划到市场：中国教育体制的变革125

三 现行教育体制存在的问题140

第二节 与市场经济相适应的教育体制模式148

一 市场经济需要什么样的教育体制148

二 他山之石：与发达市场经济下的体制比较150

第六章 营养状况与生产率150

第三节 政策调整与体制改革157

一 改革教育财政政策157

二 进一步扩大高校办学自主权158

三 改革教育行政管理体制158

四 解决教育的公平性问题159

第一节 营养的概念、衡量与现状160

第二节 营养与劳动生产率164

一“小而健康”不会影响劳动效率吗？165

二 营养摄入对劳动效率的影响167

三 营养对生产率影响的变化方式172

第三节 收入对营养的影响174

一 收入变动与恩格尔系数174

二 收入与营养数量179

三 收入与营养质量：膳食模式的改变180

第四节 致力于营养改善的政策建议182

一 西部开发的营养效果183

二 针对贫困地区的特殊措施184

三 改善营养的其他措施185

第一节 医疗卫生的生产率功能187

第七章 健康地生产与生产健康187

一 医疗卫生对健康的作用188

二 健康对提高生产率的作用190

第二节 中国的人口转变与疾病流行模式193

一 中国的人口转变与疾病流行模式194

二 卫生保健体制面临的挑战197

第三节 卫生投资及其效率评价201

一 中国卫生投资的基本状况201

二 卫生投资的效率202

第八章 走向一个有效率的卫生模式207

第一节 城镇医疗卫生体制208

一 中国城镇医疗卫生体制沿革208

二 中国城镇医疗卫生体制存在的问题209

三 中国城镇医疗卫生体制的改革211

四 “两红”模式和“厦门”模式214

第二节 农村医疗卫生体制216

一 中国农村医疗卫生体制沿革216

二 中国农村医疗卫生体制存在的问题217

三 中国农村医疗卫生体制的改革218

四 ”苏南“模式和“晴隆”模式219

第三节 中国医疗卫生体制改革的前景222

第九章 人力资本投资--中国未来经济增长的引擎225

一 人力资本投资将如何推动中国经济增长225

二 有效的人力资本投资策略227

三 经济转型--人力资本积累的机遇和挑战230