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目录1

上编1

从鸦片战争到“五四”运动时期的藏族教育（1840～1919）1

第一章 鸦片战争后的藏族社会和教育状况8

第一节 封建农奴制统治下的藏族社会概况8

第二节 甘青藏区的义学、书院和儒学15

一 义学、社学及私塾的设立15

二 书院的设立17

三 儒学的设立18

第三节 西藏地方的私塾和官学教育19

一 私塾教育19

二 官学教育21

第四节 科技教育24

一 家传及私人授徒25

二 手工作坊的技艺教育28

三 专门学校的设立30

四 教材与教法33

第一节 西藏近代教育的萌芽36

第二章 西藏和甘青藏区近代教育的产生和发展36

一 张荫棠的“查办藏事”，推行新政与兴办教育37

二 联豫在西藏筹办学校39

三十三世达赖在西藏创办藏文小学42

第二节 甘青藏区近代教育的产生和发展43

一 初等小学堂的设立43

二 高等小学堂的设立44

第一节 康区（川边）近代教育在“改土归流”，推行“新政”中兴起46

一 赵尔丰在康区的改土归流46

第三章 清朝末期的康区（川边）藏族教育46

二 康区教育在推行新政中兴起48

第二节 学校的普遍建立50

一 初等学堂的普遍建立50

二 实业学堂的设立54

第三节 康区（川边）在兴办教育中所采取的一些具体措施56

一 广设学堂重视普及56

二 创办师范重视师资培养57

三 实行强迫与奖劝相结合的办学方法59

四 根据藏区实际编写教材进行教学63

一 甘、青新的教育行政机构的建立66

第四章 新的教育行政机构、“教育会”的建立和蒙藏学校章程的公布66

第一节 新的教育行政机构的建立66

二 康、藏新的教育行政机构的建立69

第二节 “教育会”的建立和视学规程的施行70

一 教育会的建立70

二 视学规程的施行71

第三节 满蒙文高等学堂附设藏文科和蒙藏学校章程的公布72

一 藏文科的附设72

二 蒙藏学校及其章程的公布76

一 寺院教育的出现78

第五章 藏传佛教的寺院教育78

第一节 藏传佛教寺院教育的形成和发展78

二 寺院教育的发展80

第二节 格鲁派（黄教）寺院的组织机构和教育制度85

一 格鲁派寺院的组织机构85

二 显宗学院的教育制度88

三 密宗学院的教育制度96

四 时轮学院和医宗学院的教育制度98

一 严格的学程，固定的教材，严谨的学制102

第三节 格鲁派（黄教）寺院教育的特点102

二 严格的考试制度和独特的教学方法103

三 注重专精和背诵104

第六章 帝国主义对藏区文化侵略的开始和藏族人民反对奴化教育的斗争106

第一节 帝国主义利用不平等条约派遣传教士进行文化侵略107

一 外国侵略者利用不平等条约开始对藏区进行文化侵略107

二 传教士涉足藏区建立教堂109

第二节 教会学校和医院、孤儿院的设立115

一 教会学校的设立115

二 医院、孤儿院和育婴院的设立117

第三节 藏族人民反对帝国主义奴化教育的斗争118

一 西藏和甘青藏族人民反对奴化教育的斗争118

二 川、康藏族人民反对奴化教育的斗争120

下编123

从“五四”运动到解放时期的藏族教育（1919～1949）123

第一章 北洋政府和国民政府时期民族教育的实施方针及藏区教育行政机构的沿革133

第一节 蒙藏教育的实施原则及民族教育实施方针的制定133

一 关于实施蒙藏教育的决议134

二 “三民主义”教育实施原则关于实施蒙藏教育的规定135

三 推进边疆教育方案的制定及边地青年教育实施纲领的公布137

第二节 教育行政机构的沿革及督导、劝学制度的建立141

一 教育行政机构的沿革141

二 督导、劝学制度的建立及教育委员会的成立144

第三节 文化教育团体的建立147

一 拉卜楞藏民文化促进会147

二 青海蒙藏文化促进会148

三 西藏文化促进会151

一 北洋政府时期的初等教育152

第一节 初等教育152

第二章 各级各类教育的实施152

二 国民政府时期的初等教育157

第二节 中学教育200

一 中央直属的蒙藏中学200

二 地方设立的中学201

第三节 师范教育203

一 筹办国立师范学校原则的确立及师范区的划分203

二 师范教育的实施207

一 职业教育条令的公布及实施214

第四节 职业教育214

二 五世嘉木样丹白坚参创办拉卜楞寺青年喇嘛职业学校221

三 因地制宜创办职业教育225

第五节 社会教育227

一 巡回教育施教队的设立228

二 学校兼办社会教育229

三 民众学校、图书馆及民众教育馆的设立230

第六节 高等教育233

第一节 教材编译和乡土教材的征集238

第三章 编译教材，划拨经费，奖励优待师生员工等办法的实施和文化教育研究活动的开展238

一 教科书的编译239

二 乡土教材的征集242

三 编译补充读物和参考图书243

第二节 教育经费的划拨与筹集244

一 边疆民族文化教育补助费的划拨244

二 地方教育经费的划拨与征集246

第三节 奖励与优待办法的实施251

一 对学生的奖励优待251

二 对教职员的奖励优待254

第四节 文化教育研究活动的开展256

第四章 格鲁派（黄教）的衰败和僧侣现代新式教育的兴办以及佛教对藏族文化教育的影响258

第一节 格鲁派（黄教）的衰败和寺院教育的形式化259

一 格鲁派的衰败259

二 寺院教育的形式化261

第二节 僧侣现代新式教育的兴办263

一 僧侣新式教育的兴办263

二 国立北平喇嘛职业学校和重庆汉藏教理院的设立267

三 喜饶嘉措大师与青海喇嘛教义国文讲习所270

四 甘肃卓尼喇嘛教义国文讲习所及其创办者宋堪布272

第三节 佛教对藏族文化教育的影响274

第五章 帝国主义对藏区文化侵略的扩大和加深280

第一节 加紧传教，增设“慈善”事业机构，扩大精神侵略阵地280

一 加紧传授极力扩大精神侵略阵地281

二 对外国侵略者扩展“慈善”事业机构活动的揭露283

第二节 对帝国主义开办学校，吸引留学生阴谋的揭露285

一 外国侵略者在康、青藏区加紧设立教会学校285

二 对教会学校奴化教育罪行的揭露287

三 反对设立江孜英语学校和拉萨英语学校的斗争290

四 对外国侵略者吸引留学生阴谋的揭露294

五 对帝国主义“退款兴学”阴谋的揭露297

第六章 红军长征在藏区的教育活动和陕甘宁边区对藏族干部的培养教育300

第一节 红军长征在藏区的教育活动301

一 红军长征到藏区301

二 民族政策和宗教信仰自由政策的宣传教育302

三 抗日救国主张的宣传教育306

四 主张发展民族文化教育，尊重藏族语言文字309

一 延安民族学院的创办310

第二节 延安民族学院的创办和藏族干部的培养成长310

二 藏族干部的培养及成长313

附录316

（一）四川藏文学堂章程316

（二）打箭炉关学师范传习所简章322

（三）教育部公布蒙藏学校章程323

（四）打箭炉直隶厅教育会简章326

（五）拉卜楞藏民文化促进会组织章程331

（六）青海省推进蒙藏教育实施办法335