图书介绍
论教学规律PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 郑其龙著 著
- 出版社： 长沙：湖南人民出版社
- ISBN：7109·1305
- 出版时间：1981
- 标注页数：269页
- 文件大小：11MB
- 文件页数：279页
- 主题词：
PDF下载
下载说明
论教学规律PDF格式电子书版下载
下载的文件为RAR压缩包。需要使用解压软件进行解压得到PDF格式图书。建议使用BT下载工具Free Download Manager进行下载,简称FDM(免费,没有广告,支持多平台）。本站资源全部打包为BT种子。所以需要使用专业的BT下载软件进行下载。如BitComet qBittorrent uTorrent等BT下载工具。迅雷目前由于本站不是热门资源。不推荐使用！后期资源热门了。安装了迅雷也可以迅雷进行下载！
（文件页数 要大于 标注页数，上中下等多册电子书除外）
注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具
图书目录
目录1
自序1
第一章教学规律是客观存在的1
一、什么是规律？1
二、为什么教学有其客观规律？2
三、怎样认识和遵循教学规律？9
第二章教学规律存在于教学工作的诸种关系中12
一、教学规律存在于教和学、师和生的关系中12
二、教学规律存在于知识教育和思想教育的关系中17
三、教学规律存在于掌握知识与发展能力的关系中23
四、教学规律存在于教学里的理论与实际的关系中35
第三章教学规律指导学校教育内容的确定48
一、教学规律指导学校确定教学计划48
二、教学规律指导学校制订教学大纲58
三、教学规律指导学校编写教科书或教材68
第四章教学规律指导各级各类学校78
教学原则的制定78
甲、总论78
一、教学规律与教学原则的关系78
二、教学原则的实践性、继承性、阶级性80
三、社会主义教学原则的根据85
四、教学原则的体系是发展的88
乙、分论97
一、知识教育与思想教育统一原则97
二、掌握知识与发展智力结合原则101
三、理论联系实际原则103
四、教学相长原则106
五、直观性原则109
六、启发性原则113
七、巩固性原则120
八、讲练结合原则125
九、循序渐进原则131
十、量力性原则136
十一、因材施教原则141
第五章教学规律指导学校教学方法的选择148
甲、总论148
一、教学方法的历史考察148
二、我国教学方法的体系和指导思想153
三、教学方法上的不同主张和论争154
四、当前国外教学方法简介和评价156
乙、分论164
一、讲述法164
二、谈话法170
三、演示法181
四、实验法186
五、实习法190
六、参观法194
七、练习法199
八、阅读指导法205
第六章教学规律指导学校教学形式的运用212
一、班级上课的历史考察和近代论争212
二、班级上课的要求和过程220
（一）上课的类型和要求221
（二）上课的过程237
三、学生学业成绩的考查和评定246
第七章教师是教学规律的遵循者和探索者252
一、教学规律何处寻252
二、教学规律和教师256
三、积极探索教学规律，为发展我国教育科学而努力261