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绪论 领导学是一门科学1

第一节 领导学的历史源流1

一、领导学是一门新学科1

二、领导学在西方的孕育3

三、领导学在中国的形成5

第二节 领导学的研究对象8

一、领导学的研究对象是领导8

二、领导学的研究对象是领导活动12

三、领导学的研究对象是领导活动规律17

第三节 领导学的学科地位18

一、领导学的学科性质18

二、领导学的学科位置20

三、领导学的学科体系21

第四节 学习研究领导学的意义和方法24

一、学习研究领导学的意义24

二、学习研究领导学的方法27

第一章 领导职能32

第一节 领导职能的含义和划分32

一、领导职能的概念32

二、领导职能的划分35

第二节 领导共同的具体职能36

一、引导36

二、指挥37

三、组织38

四、协调39

五、监督41

六、教育42

第三节 履行领导职能应坚持的原则43

一、统一原则43

二、系统原则44

三、适度原则44

四、弹性原则45

五、权变原则46

第二章 领导素质47

第一节 领导素质的含义、划分及其重要性47

一、领导素质的概念47

二、领导素资的构成49

三、素质是领导之本50

第二节 现代领导应有的基本素质52

一、政治素质52

二、思想素质54

三、道德素质56

四、知识素质58

五、能力素质59

六、身心素质61

第三节 提高领导素质的途径和方法62

一、努力学习是提高领导素质的主要方法62

二、勇于实践是提高领导素质的根本途径63

三、善于总结是提高领导素质的必要环节64

四、注重培训是提高领导素质的组织措施66

五、依法治吏是提高领导素质的制度保证67

第三章 领导班子69

第一节 领导班子及其结构合理化的标志69

一、领导班子的概念69

二、领导班子群体结构合理化的标志70

第二节 领导班子群体结构合理化的内容72

一、梯形的年龄结构72

二、互补的知识结构73

三、配套的专业结构74

四、良好的智能结构75

五、协调的个性结构76

第三节 领导班子群体结构合理化的意义78

一、有利于实施系统性领导78

二、有利于实施创造性领导79

三、有利于实现现代化领导81

四、有利于达到高效化领导82

第四节 领导班子群体结构合理化的途径84

一、合理选派领导班子成员84

二、加强领导班子自身建设85

三、做好后备干部培养工作86

四、加快领导体制改革进程88

第四章 领导体制90

第一节 领导体制的含义、类型和作用90

一、领导体制的含义90

二、领导体制的类型92

三、领导体制的作用96

第二节 领导体制的具体内容98

一、领导机构98

二、领导的组织结构99

三、领导的层次和幅度100

四、领导权限和责任的划分101

五、领导干部管理制度103

第三节 领导体制科学化的原则103

一、恰当分配权力的原则103

二、合理设置机构的原则104

三、严格制度管理的原则104

四、依法保障运行的原则105

五、灵活自我调节的原则106

第四节 我国传统领导体制及其改革106

一、我国传统领导体制的基本特征和主要弊端106

二、我国领导体制改革的根本目的和基本内容108

第五章 领导决策111

第一节 领导决策的含义、分类和作用111

一、领导决策的概念111

二、领导决策的分类114

三、领导决策的作用115

第二节 领导决策的基础116

一、领导决策的信息基础116

二、领导决策的预测基础119

三、领导决策的体制基础121

第三节科学决策的程序、原则和方法122

一、科学决策的程序122

二、科学决策的原则123

三、科学决策的方法125

第六章 领导用人131

第一节 领导用人的含义、实质和重要性131

一、领导用人的含义131

二、领导用人的实质133

三、领导用人的重要性135

第二节 领导用人的标准140

一、用人标准的德、才、资三要素140

二、德、才、资三要素的内涵140

三、德、才、资三要素的辩证关系及其意义142

第三节 领导用人的原则143

一、适用原则143

二、扬长原则144

三、授权原则145

四、能级原则146

五、激励原则146

六、爱护原则147

第七章 领导规律150

第一节 领导规律的含义、内容及地位150

一、领导规律的含义及特征150

二、领导规律的内容及应用151

三、领导规律的地位和作用154

第二节 领导规律生发为领导原则155

一、领导原则的含义与类别155

二、领导活动的一般性原则156

第三节 领导规律具体为领导方法158

一、领导方法的概念158

二、基本领导方法的主要内容159

三、具体领导方法的主要类型162

第八章 领导艺术165

第一节 领导艺术的含义、特征和作用165

一、领导艺术的概念165

二、领导艺术的特征166

三、领导艺术在领导实践中的重要作用168

第二节 领导艺术的主要内容170

一、沟通艺术170

二、用权艺术172

三、激励艺术175

四、批评艺术178

五、会议艺术180

六、用时艺术182

第三节 提高领导艺术的途径和方法184

一、学习是提高领导艺术的基本途径184

二、实践是提高领导艺术的根本途径185

三、修养是提高领导艺术的主要方法186

四、总结是提高领导艺术的重要方法187

第九章 领导环境188

第一节 领导环境的含义和界定188

一、领导环境的概念188

二、领导环境的界定194

第二节 领导环境的构成196

一、自然环境与社会环境196

二、国际环境与国内环境198

三、内部环境与外部环境201

四、历史环境与现实环境204

第三节 领导环境的影响206

一、领导环境影响的总体认识206

二、领导环境影响的具体分析208

第十章 领导效能212

第一节 领导效能的含义和特征212

一、领导效能的概念212

二、领导效能的特征214

第二节 领导效能的构成、内容与作用215

一、领导效能的构成215

二、领导效能的内容218

三、领导效能的作用218

第三节 领导效能的考评220

一、领导效能考评的概念220

二、领导效能考评的类别221

三、领导效能考评的内容222

四、领导效能考评的作用224

五、领导效能考评的原则224

六、领导效能考评的方法229

结语 做无愧于时代的领导者234

第一节 市场经济与领导234

一、市场经济的概念234

二、市场经济的特征234

三、市场经济条件下领导自律的严峻性235

第二节 知识经济与领导236

一、知识经济的概念236

二、知识经济的特征237

三、知识经济条件下提高领导素质的紧迫性239

第三节 建设中国特色社会主义与领导240

一、中国特色社会主义的概念240

二、建设中国特色社会主义需要大量优秀领导241

三、增强为建设中国特色社会主义而领导的自觉性242