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第一章 面试全景1

考点聚焦1

考点预测1

知识框架1

第一节 教师面试概述2

一、面试的含义与形式2

二、面试的构成要素2

三、面试的作用与特点4

四、面试的考查趋势5

第二节 教师面试的测评要素6

一、语言表达能力6

二、专业知识技能6

三、综合分析和解决问题能力6

四、组织管理协调能力7

五、应变和自我控制能力7

六、人际沟通能力7

七、职业理解能力7

八、教育研究和创新能力8

九、仪表举止8

第三节 教师面试全流程8

一、确定面试对象8

二、面试报到抽签8

三、候考9

四、备课9

五、试讲或说课9

六、答辩9

七、计算成绩9

八、公布成绩10

第二章 备课篇11

考点聚焦11

考点预测11

知识框架11

第一节 备课概述12

一、备课的含义12

二、备课的意义12

三、备课的时间安排12

第二节 备课的流程与方法13

一、选题13

二、备课标13

三、备教材15

四、备学生17

五、制定教学目标20

六、确定教学重难点27

七、选择教学方法28

八、选用教学媒体30

九、设计教学过程31

第三节 教案34

第四节 各学科考试内容分析及备课建议71

一、语文71

二、数学71

三、英语72

四、音乐72

五、体育73

六、美术73

七、政治74

八、历史75

九、地理75

十、物理76

十一、化学77

十二、生物78

十三、信息技术79

第三章 教学实践篇80

考点聚焦80

考点预测80

知识框架80

第一节 课堂教学技能81

一、课堂导入技能81

二、课堂讲授技能84

三、课堂提问技能85

四、教学板书技能86

五、习题设计技能88

六、课堂激趣技能90

七、课堂结束技能93

第二节 教学基本功94

一、书写技能94

二、简笔画技能96

三、语言技能101

第四章 说课篇106

考点聚焦106

考点预测106

知识框架106

第一节 说课概述107

一、说课的含义107

二、说课的特点107

三、说课与备课、上课及说课稿与教案的关系108

四、说课的原则109

五、说课的意义110

六、新课程标准对说课的基本要求110

七、考评标准111

第二节 考前准备113

一、信息准备113

二、知识准备113

三、教育教学理论准备113

四、技术准备114

五、心理准备114

第三节 说课流程与内容115

一、说教材115

二、说学情117

三、说教法118

四、说学法119

五、说教学程序121

六、说板书127

七、说教学反思130

第四节 说课的应试策略与注意事项131

一、说课的应试策略131

二、说课的注意事项134

第五节 说课稿137

一、说课稿的基本模式137

二、说课稿案例139

第五章 答辩篇172

考点聚焦172

考点预测172

知识框架172

第一节 答辩概述173

一、专家提问173

二、教师结构化面试概述173

第二节 专家提问175

一、专家提问——七大追问方向175

二、专家提问——答题思路177

三、专家提问——应答注意事项177

第三节 结构化问答178

一、职业理解能力问题178

二、专业知识能力问题180

三、综合分析能力问题181

四、组织管理协调能力问题184

五、人际沟通能力问题187

六、应变和自我控制能力问题190

第四节 答题演练193

一、真题演练193

二、实战强化演练195

第六章 面试技巧200

考点聚焦200

考点预测200

知识框架200

第一节 面试的仪容规范201

一、个人清洁201

二、发型设计202

三、面部化妆202

第二节 面试的仪表规范204

一、着装规范204

二、面部表情207

第三节 面试的仪态规范208

一、站姿208

二、坐姿209

三、行姿209

四、手势210

第四节 面试的语言规范210

一、称呼的使用211

二、提问中的技巧211

三、恰当的解释211

四、提升语言的逻辑性212

五、加强语言的说服力212

六、面试用语的禁忌212

第七章 面试真题汇编214

第一节 说课真题集萃及真题选解214

第二节 答辩真题选解225

教师招聘考试辅导课程体系笔试课程228

教师招聘考试辅导课程体系面试课程229

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