图书介绍

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坚守与吸纳
  • 姚凤,王晓等著 著
  • 出版社: 上海:上海三联书店
  • ISBN:9787542662439
  • 出版时间:2018
  • 标注页数:397页
  • 文件大小:41MB
  • 文件页数:409页
  • 主题词:小学-教学研究-文集

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图书目录

第一章 走向地球村:营造人类共同的家园2

第一节 全球化——国际理解教育的由来2

一、时代背景2

二、方针及标准5

第二节 他山石——国际理解教育的域外经验17

一、日韩等东亚国家的国际理解教育研究实践综述17

二、欧美等国家国际理解教育研究实践综述22

第三节 中国梦——国际理解教育的本土实践31

一、孕育国际理解教育本土实践的土壤31

二、国际理解教育的本土探索35

三、国际理解教育的反思与创新44

第二章 百年新起点:顺应未来社会的需要51

第一节 明晰“国际理解教育”新内涵51

一、“国际理解教育”的基本概念52

二、“国际理解教育”的核心内涵54

三、“国际理解教育”的关键词梳理57

第二节 寻找“国际理解教育”新起点64

一、从生存环境中寻找“国际理解教育”的起点:“我是谁?”65

二、从文化根基的土壤上确立“我以怎样的姿态走向世界?”67

三、坚守与吸纳——“国际理解教育”的主旋律69

第三节 打造“国际理解教育”新生态74

一、成长四季:基于时间的生命成长74

二、七彩童年:基于空间的生命实践79

第四节 创建“国际理解教育”新资源83

一、“国际理解教育”的教师资源83

二、“国际理解教育”的课程资源84

三、“国际理解教育”的专家资源85

第三章 育人新架构:为了每个生命的成长87

第一节 国际理解教育课程的开发路径87

一、国家课程的二度开发87

二、学校课程的自主开发92

三、海外课程的本土融通94

第二节 国际理解教育课程的目标定位101

一、国际理解教育课程的理念支撑101

二、国际理解教育课程的建构模型103

三、国际理解教育课程的育人目标103

第三节 国际理解教育课程的“五要素”104

一、课程理念105

二、课程目标106

三、课程内容108

四、课程实施116

五、课程评价118

第四章 推进新路径:打通课程内外的勾连120

第一节 学科渗透为普及120

一、学科文本的内涵挖掘120

二、教学内容的有机拓展129

三、艺科课程的课外延伸162

第二节 专题教育求深化181

一、民族精神的传承181

二、海外课程的吸纳192

第三节 主题活动重体验209

一、主题庆典仪式209

二、国际文化体验节224

三、中外姊妹校互访活动229

四、海外课堂体验活动238

第五章 聚焦新素养:推进多元立体的评价251

第一节 评价理念与指标251

一、评价理念252

二、评价体系255

三、评价指标258

第二节 评价原则与方法266

一、评价原则267

二、测评方法270

第三节 实施评价及分析273

一、测评案例273

二、问卷调研案例292

第六章 校园新景观:营建和美校园之魅300

一、校园十景300

二、爸爸的书架309

三、午间“微社团”313

四、校园学生电视台318

第七章 成长新故事:点亮生命成长之光323

一、在明礼强行中习规则礼仪323

二、在文化传承中强民族精神339

三、在探索创新中育科学素质358

四、在多元舞台中修人文素养379

主要参考文献393

后记395

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