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第三卷 高等教育研究501

比较高等教育引论501

从组织观点看各国高等教育的特点和协调模式516

英国高等工程教育的改进529

英国大学教育533

英国高等教育研究539

伦敦大学570

最近英国高等教育的动向572

英国高等师范教育587

英国高等教育改革的新阶段599

瑞典的民众高等学校612

美国大学课程的改制运动618

西班牙学者奥德加伦大学的使命622

从杭州大学看中国一所地方大学面临的问题、对策及发展战略628

从浙江看中国一个滨海省的高等教育面临的问题、对策、发展战略634

Higher Education in China641

A Brief Survey of Higher Education Valuation in China647

第四卷 余论杂谈659

第一部分 杂文时谈659

青年苦闷的分析及其补救659

她的烦恼664

旅琴杂感666

月夜668

悲剧的人生670

囚徒的死674

春光旖旎中的西子湖676

国际和平机构的商榷678

现时代的诊断684

二十五年来之苏联哲学界689

战后处置德国问题各方意见窥管692

法国现状之各面观703

西欧同盟的商榷709

德国民族心理的剖析713

两次大战期间的东欧718

秘密的梦——英美苏与自由平等博爱724

伦敦通讯：英国书籍之输出730

几点体会732

第二部分 书刊序文734

郑晓沧译《东方白——美国派赴日本教育团报告书》简介734

《高等教育发展的新阶段——论大学与工业的关系》序739

《高等教育规划论》序741

《林社九十周年纪念册》前言743

《战后国际教育研究丛书》总序746

《郑晓沧教育论著选》前言750

《春风化雨——郑晓沧先生诞辰百年纪念集》序755

发扬办刊特色 繁荣教育科学——为《华东师范大学学报（教育科学版）》办刊十周年作762

《朱勃教育论文选集》序言765

《英国高等科技教育》序772

“汉译世界高等教育名著丛书”总序774

教育研究结硕果——《外国教育思想通史》书评776

《树人为本》序779

《中华本土教育家陶行知》序781

《霍姆斯比较教育思想研究》序784

《西方大学教师专业化》序787

《国际组织与教育发展》序791

《当代英国高等教育绩效评估研究》序793

《英国大学权力协调与制衡》序796

《高等教育系统的专业协调力量：美国大学教授协会研究》序799

《大学学科文化研究》序803

第三部分 演讲会议805

道德教育与学生自治805

浙江省在中国之地位812

中国农村建设818

记分法——五月五日在师资进修会讲822

第七届世界新教育会议纪要826

第四次全国比较教育学术年会纪要——比较教育组讨论纪要841

薛理银《当代比较教育方法论研究：作为国际教育交流论坛的比较教育》博士学位论文答辩委员会决议844

第四部分 故人旧事846

郑晓沧846

忆恩师孟宪承先生849

克拉克853

沛西·能872

沛西·能与《教育原理》896

教育改革的先锋——怀念刘佛年914

共同的事业 永远的怀念——痛悼陈立同志917

王承绪创办《东方副刊》时与朱树屏的部分信札921

参观了实施生产教育的小学——慈幼以后926

联合国教育科学文化组织会议的经过和观感931

介绍联合国教科文组织938

迎联合国教育科学文化组织远东区基本教育研究会议944

缅甸、暹罗、印度、锡兰、马来及印尼的基教概况——远东区基本教育会议代表对本市教师讲演之一952

远东区各国及各地区基本教育概述955

出席南京基本教育分区研究会议的经过和感想967

我与联合国教科文组织977

在中国教育学会比较教育分会第十三届年会上的视频讲话稿982

第五届省政协工作的回顾984

第五卷 图片纪事995

一、求学岁月995

二、学术剪影1006

三、荣誉时刻1013

四、生活片断1016

五、手稿遗墨1025

后记1033