图书介绍
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- 朱家雄著 著
- 出版社： 北京：高等教育出版社
- ISBN：9787040238402
- 出版时间：2008
- 标注页数：373页
- 文件大小：79MB
- 文件页数：383页
- 主题词：学前教育－活动课程－课程设计－师范大学－教材
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图书目录
第一章 幼儿园课程与幼儿园教育活动1
第一节 幼儿园课程与幼儿园教育活动1
一、幼儿园课程1
二、幼儿园教育活动5
三、幼儿园游戏活动与教学活动的关系8
第二节 幼儿园教育活动的性质和分类9
一、幼儿园教育活动的性质9
二、幼儿园教育活动的分类10
第三节 实现幼儿园游戏活动与教学活动的最优化结合13
一、幼儿园游戏活动与教学活动的结合类型13
二、处理好幼儿园游戏活动与教学活动之间的关系19
第二章 幼儿园教育活动的设计原理21
第一节 幼儿园教育活动目标的确定21
一、幼儿园教育活动目标概述21
二、幼儿园教育活动目标的取向22
三、设置幼儿园教育活动目标的原理27
四、幼儿园教育活动目标的设置28
第二节 幼儿园教育活动内容的选择和组织31
一、幼儿园教育活动内容的取向32
二、幼儿园教育活动内容选择和组织的原理33
三、幼儿园教育活动内容的选择和组织34
第三节 幼儿园教育活动的评价41
一、幼儿园教育活动评价的取向41
二、幼儿园教育活动评价的原理42
三、幼儿园教育活动评价的方式43
第三章 不同结构化程度的幼儿园教育活动的设计49
第一节 由不同结构化程度的教育活动组成的连续体49
第二节 各种不同结构化程度的教育活动设计原理和示例51
一、“单一科目”教学活动51
二、“整合科目”教学活动58
三、单元教学活动62
四、主题教学活动67
五、方案教学活动72
六、活动区活动75
第四章 幼儿园各学习领域教育活动的设计81
第一节 幼儿园健康教育活动的设计82
一、儿童健康和健康教育的有关理论82
二、对幼儿园健康教育活动设计的理性思考86
三、幼儿园健康教育活动的设计88
第二节 幼儿园语言教育活动的设计95
一、幼儿语言和语言教育的有关理论95
二、对幼儿园语言教育活动设计的理性思考98
三、幼儿园语言教育活动的设计99
第三节 幼儿园数学教育活动的设计109
一、幼儿数学和数学教育的有关理论109
二、对幼儿园数学教育活动设计的理性思考113
三、幼儿园数学教育活动的设计116
第四节 幼儿园科学教育活动的设计126
一、幼儿科学和科学教育的有关理论126
二、对幼儿园科学教育活动设计的理性思考130
三、幼儿园科学教育活动的设计134
第五节 幼儿园美术教育活动的设计145
一、儿童美术和美术教育的有关理论145
二、对幼儿园美术教育活动设计的理性思考149
三、幼儿园课程中的美术教育活动151
第六节 幼儿园音乐教育活动的设计165
一、儿童音乐和幼儿音乐教育的有关思想和实践166
二、对幼儿园音乐教育活动设计的理性思考168
三、幼儿园音乐教育活动的设计170
第七节 幼儿园社会领域教育活动的设计180
一、儿童社会学习和社会领域教育的有关理论和实践180
二、对幼儿园社会领域教育活动设计的理性思考182
三、幼儿园社会领域教育活动的设计184
第五章 幼儿园教育活动的选择和组合194
第一节 幼儿园各种结构化程度的教育活动的选择和组合194
一、幼儿园各种结构化程度的教育活动之间的平衡194
二、幼儿园各种结构化程度的教育活动的选择和组合196
第二节 幼儿园各教育、教学科目教育活动的选择和组合199
一、幼儿园各教育、教学科目（学习领域）之间的平衡199
二、幼儿园各教育、教学科目教育活动选择和组合的方式200
第三节 幼儿园一日活动的组织和安排227
一、幼儿园一日活动的组成228
二、幼儿园一日活动的组合和安排229
第六章中、外著名学前教育课程中教育活动的设计232
第一节 西方国家著名学前教育课程中教育活动的设计232
一、福禄贝尔课程中教育活动的设计232
二、蒙台梭利课程中教育活动的设计238
三、直接教学课程中教育活动的设计242
四、方案教学课程中教育活动的设计246
五、以建构主义为基础的课程中教育活动的设计251
六、瑞吉欧教育方案中教育活动的设计299
第二节 我国著名的幼儿园课程中教育活动的设计304
一、陈鹤琴“五指活动课程”中教育活动的设计304
二、张雪门的“行为课程”中教育活动的设计307
第七章 幼儿园教育活动的实施309
第一节 幼儿园教育活动实施的出发点和归宿309
一、“幼儿有意义的学习”和“教师有意义的教学”310
二、影响幼儿园教育活动实施有效性的因素310
三、对幼儿园教育活动实施有效性的评估311
四、幼儿园教育活动实施的取向312
第二节 幼儿园教育活动实施的有效性与反思性教学实践316
一、纪录——鼓励和创造反思性教学实践的工具316
二、教师专业成长——幼儿园教育活动实施有效性的根本保证342
第三节 对幼儿园教育活动实施的反思和改进346
一、对高结构化教育活动实施的反思和改进346
二、对低结构化教育活动实施的反思和改进357
三、对幼儿游戏活动实施的反思和改进364
参考文献370