图书介绍
高中历史教学问题的解疑与思考PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 孙绍辉，苗懿明编著 著
- 出版社： 大连：大连理工大学出版社
- ISBN：9787561141939
- 出版时间：2008
- 标注页数：217页
- 文件大小：14MB
- 文件页数：235页
- 主题词：历史课－教学研究－高中
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图书目录
第一部分 历史教科书的把握1
第一章 新课标高中历史教科书的理性认识1
一、历史教材改革下的新现象和新观念1
二、新理念下对新课标高中历史教科书的认识5
三、新课标高中历史教科书的定位及功能6
四、历史教师对新课标高中历史教科书理解的误区及拨正9
第二章 新课标高中历史教科书的内容解析11
一、新课标高中历史教科书的内容坚持了基础性和教育性原则11
二、新课标高中历史教科书的内容彰显了与时俱进和人文精神13
三、新课标高中历史教科书的知识体系构建灵活14
四、新课标高中历史教科书遵循历史学科特点15
五、新课标高中历史教科书注重未知结构的建构19
第三章 新课标高中历史教科书的科学使用21
一、四种版本高中历史教科书比较21
二、新课标高中历史教科书的体系带来的困惑和释疑27
三、如何进行历史学科的专题式教学32
四、岳麓版新课标高中历史教科书的使用37
五、如何进行新课标高中历史教科书的分析44
第二部分 历史专业知识的理解71
第一章 历史概念的认识和把握71
一、高中历史教学中历史概念的解读71
二、高中历史教学中历史概念问题的解析75
三、历史概念教学问题的反思85
第二章 对历史现象和历史事件的理解87
一、历史现象和历史事件是认识历史的载体87
二、高中历史教学中历史现象和历史事件疑点的解析88
三、历史现象和历史事件问题的再认识120
第三章 历史知识的掌握和积累121
一、历史知识的掌握和积累是搞好历史教学的重要前提121
二、关于历史教师历史知识缺失性问题的解析123
三、对历史教师知识储备的思考133
第三部分 历史学习效果的检验134
第一章 解题过程中理解能力的提高134
一、理解能力的高低决定解题的成功率134
二、解题过程中理解能力问题的解析135
三、对历史教师在解题过程中出现的理解能力不强现象的反思152
第二章 解题过程中辨别能力的增强154
一、增强解题过程中的辨别能力对提高解题成功率至关重要154
二、解题过程中有关辨别能力问题的解析155
三、历史教师在解题过程中必须提高对习题的辨别能力161
第四部分 历史教学方法的运用163
第一章 情境式教学法及实践163
一、历史课堂情境式教学的界定163
二、历史课堂情境式教学的实践164
第二章 讨论式教学法与实践180
一、历史课堂讨论式教学实施的基础180
二、历史课堂讨论式教学实施的过程181
三、历史课堂讨论式教学中的注意事项184
四、历史课堂讨论式教学的效果185
第三章 探究式教学法与实践190
一、探究式教学法在历史教学中实施的必要性190
二、历史课堂探究式教学内容的特点及选择191
三、历史探究式教学模式的操作原则和策略192
四、历史课堂探究式教学法的设计要求193
五、历史探究式学习的有效方法——组织学生小组194
第四章 多媒体教学方法与实践200
一、什么是CAI？200
二、历史学科多媒体教学软件的开发在课堂教学中的作用201
三、多媒体历史教学软件在课堂教学中产生的效果202
四、编写教学软件稿本设计203
五、历史教学软件的研制开发应注意的事项204
后记216
参考书目217