图书介绍
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- 傅树京著 著
- 出版社： 北京：原子能出版社
- ISBN：7502220879
- 出版时间：2007
- 标注页数：282页
- 文件大小：11MB
- 文件页数：290页
- 主题词：教育管理学－高等学校－教材
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图书目录
前言1
第一章 绪论1
第一节 行政、管理和教育管理1
第二节 教育管理学的研究对象及特点9
第三节 教育管理学的产生与发展19
第二章 教育管理与管理思想的演变29
第一节 早期管理思想29
第二节 古典管理理论33
第三节 人际关系—行为科学管理理论43
第四节 当代管理理论49
第三章 教育管理与系统科学57
第一节 系统科学的基本概念57
第二节 教育管理的系统思想64
第三节 教育管理的统筹方法76
第四章 教育管理的决策论85
第一节 决策概述85
第二节 教育决策的前提90
第三节 教育决策的过程100
第五章 教育管理的组织论108
第一节 组织概述108
第二节 教育组织机构的设置原则114
第三节 教育组织机构的结构形式128
第四节 教育组织机构的设置132
第六章 教育管理的领导论141
第一节 领导概述141
第二节 领导行为理论150
第三节 教育领导效应157
第七章 教育管理的激励论170
第一节 激励概述170
第二节 教育管理与内容型激励理论173
第三节 教育管理与过程型激励理论182
第八章 教育管理控制论193
第一节 控制概述193
第二节 教育管理的有效控制197
第三节 教育管理的控制过程200
第四节 学校的质量控制205
第九章 公共教育管理214
第一节 从教育行政到公共教育管理214
第二节 公共教育管理的理论基础217
第三节 发展多元化公共教育管理主体226
第十章 校长专业发展231
第一节 校长专业发展意义231
第二节 反思型校长专业发展模式233
第三节 香港校长持续专业发展242
第十一章 校本管理251
第一节 校本管理的产生背景251
第二节 校本管理的基本理念253
第三节 校本管理的运作260
第十二章 教师专业化265
第一节 教师专业化的内涵及其历史发展265
第二节 教师职业的专业化269
第三节 教师专业化的策略275
主要参考文献281