图书介绍
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- 李艳红著；赵志霞副主编 著
- 出版社： 北京：中国社会科学出版社
- ISBN：9787516108086
- 出版时间：2012
- 标注页数：331页
- 文件大小：63MB
- 文件页数：342页
- 主题词：教育心理学
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图书目录
前言1
模块一 绪论3
第一章 教育心理学概述3
第一节 教育心理学的研究对象与研究内容5
第二节 教育心理学的起源与发展11
第三节 小学教育心理学的研究方法17
模块二 学生心理27
第二章 小学生的心理发展与教育27
第一节 小学生的认知发展28
第二节 小学生的情感发展35
第三节 小学生的个性和社会化发展40
模块三 学习及学习理论53
第三章 学习理论53
第一节 学习的实质与分类54
第二节 认知学习理论59
第四章 学习动机78
第一节 学习动机及其功能79
第二节 学习动机的理论81
第三节 学习动机的激发与培养87
模块四 学习心理101
第五章 知识的学习与迁移101
第一节 知识的分类及获得机制102
第二节 知识的学习111
第三节 小学生的知识迁移120
第六章 动作技能的学习128
第一节 动作技能概述129
第二节 动作技能的形成133
第三节 影响动作技能学习的因素139
第四节 小学动作技能的教学146
第七章 问题解决与创造力培养152
第一节 问题与问题解决152
第二节 问题解决过程155
第三节 小学生问题解决能力的培养164
第四节 小学生创造力及其培养167
第八章 学习策略的学习178
第一节 学习策略概述179
第二节 认知策略183
第三节 元认知策略与资源管理策略191
第四节 小学生学习策略的应用194
第九章 自我调节学习203
第一节 自我调节学习及其理论204
第二节 小学生自我调节学习的策略214
第三节 小学生自我调节学习的训练217
第十章 品德的形成228
第一节 品德心理概述229
第二节 品德形成的基本理论233
第三节 小学生品德形成的过程与教育策略240
模块五 教学心理253
第十一章 课堂管理253
第一节 小学课堂管理概述255
第二节 小学课堂中的人际关系258
第三节 小学课堂管理设计265
第四节 小学教学中问题行为的控制271
第十二章 教与学的评价277
第一节 小学教师课堂教学的评价278
第二节 小学生学习成效的评价288
第三节 测评结果的报告299
第十三章 教师心理304
第一节 小学教师的职业角色心理305
第二节 小学教师的职业心理特征313
第三节 小学教师的职业成长心理319
第四节 小学教师的职业倦怠326