图书介绍
中国名校高校教学 高中卷PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 郭其俊主编 著
- 出版社： 南京：南京大学出版社
- ISBN：7305109681
- 出版时间：2013
- 标注页数：266页
- 文件大小：67MB
- 文件页数：278页
- 主题词：高中－教学研究
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图书目录
这里的课堂很精致——江苏省淮阴市淮海中学“问—讲—练”课堂教学模式2
典型经验2
“问—讲—练”下的精致课堂2
课堂再现4
《将进酒》教学设计4
启示借鉴10
如何在教学中运用“问—讲—练”教学模式10
以生为本的高效课堂——江苏省连云港开发区高级中学“三案·六环节”教学模式15
典型经验15
三案&六环节教学模式15
课堂再现29
《信息及其特征》教学设计29
启示借鉴32
关于“三案&六环节”教学模式的思考32
让每一个学生都得到成功——江苏省南通市通州高级中学“预学、探究、提升”教学模式36
典型经验36
预学、探究、提升36
课堂再现43
《罗斯福新政》教学设计43
启示借鉴49
走向真实的教学状态49
“高效”之巅——山东省兖州一中的“循环大课堂”教学模式52
典型经验52
把课堂还给学生52
课堂再现58
《毛遂自荐》教学设计58
启示借鉴62
循环大课堂“大”在哪里62
吹响打造高效课堂的集结号——山东省济钢高级中学“四步十六字”教学模式67
典型经验67
“四步十六字”打造高效课堂67
课堂再现76
《DNA的分子结构》教学设计76
启示借鉴83
改到深处是课堂83
给学生腾飞的力量——山东省莘县实验高中的“三结合”教学模式85
典型经验85
“三结合”下的高效课堂85
课堂再现90
《渔父》教学设计90
启示借鉴92
感悟“三结合”教学模式92
高效课堂的“破土”和“成长”——山东省鱼台一中“四环导学”教学模式96
典型经验96
向课堂要效益96
课堂再现103
《力学单位制》教学设计103
启示借鉴106
不囿于教学常规，方能让课堂“亮”起来106
这里的课堂，学生是主人——浙江省苍南县江南高级中学“研读式”主体教学模式108
典型经验108
“研读式”主体教学模式108
课堂再现115
《用发展的观点看问题》教学设计115
启示借鉴117
学习“研读式”主体教学模式有感117
让学生从“被学习”状态中走出来——湖北省荆州北门中学“生本·自主”教学模式121
典型经验121
“生本&自主”高效课堂121
课堂再现127
体验情境，感受真情——“情境作文指导课”教学设计127
启示借鉴133
高效课堂源于哪里133
让每个学生都“学得好”——湖北省宜昌七中“122”高效课堂教学模式139
典型经验139
“122”高效课堂139
课堂再现142
《〈诗经〉两首》教学设计142
启示借鉴147
开启高效课堂的“那串钥匙”147
这里的课堂不再“满堂灌”——湖南省稻田中学的“三主合一”高效课堂153
典型经验153
“三主合一”打造高效课堂153
课堂再现157
《细胞的能量“通货”——ATP》教学设计157
启示借鉴161
稻田中学“新三好”的启示161
课改“心”路径——四川省华阳中学“三维七段”单元教学模式165
典型经验165
从“人本关爱”到“三维七段”165
课堂再现173
《计算机数据与安全》教学设计173
启示借鉴176
“三维七段”：优教育人路径176
“三段教学”构筑人才培养“立交桥”——成都市双流县棠湖中学的“三段教学”教学模式179
典型经验179
因人施教，分层教学179
课堂再现189
《一元二次不等式的解法》教学设计189
启示借鉴193
“三段教学”为什么好——感受棠湖中学“三段教学”的魅力193
素质教育更能提高“升学率”——河北省衡水中学“三转五让”教学模式200
典型经验200
“三转五让”下的高效课堂200
课堂再现205
《波的干涉》教学设计205
启示借鉴209
他山之石，可以攻玉209
走在课改的“节点”上——河北省迁安市建昌营高级中学“三模九步”教学模式215
典型经验215
自主、合作、探究215
课堂再现220
《苯酚》教学设计220
启示借鉴223
将课改进行到底223
再没有人睡觉的课堂——山西省新绛中学的“问题解决式”课堂教学模式227
典型经验227
从课堂的流程再造开始227
课堂再现232
《免疫调节》教学设计232
启示借鉴236
高效课堂，我们学到了什么236
揭开高中课改神秘的面纱——河南省卫辉高中“五步导学法”243
典型经验243
重新勾勒课堂经纬243
课堂再现248
《生物必修1分子与细胞》教学设计248
启示借鉴250
为卫辉高中叫好250
让学生会思考、会学习——山西省晋城一中的“导学式教学”255
典型经验255
“导学式教学”下的高效课堂255
课堂再现260
《城市化》教学设计260
启示借鉴263
导学式教学模式——让学走在教的前头263
参考文献265