图书介绍
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- 上海市教育委员会教学研究室主编 著
- 出版社： 上海：华东师范大学出版社
- ISBN：9787567505933
- 出版时间：2013
- 标注页数：273页
- 文件大小：72MB
- 文件页数：290页
- 主题词：中小学－课程－教学研究；幼儿园－课程－教学研究
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图书目录
第1章 课程规划：愿景塑造3
8+18+88=？3
Origin8
“鱼”和“熊掌”能否兼得？14
是“我们”，而不是“我”18
从“思幼”到“思优”22
创智延伸：从学校到家庭27
点灯之旅32
从“执行者”到“领导者”36
找到你并不是一件很容易的事40
第2章 课程建设：正视复杂性47
从“一组调研数据”到“书香课程”的诞生47
CIE课程诞生记50
要“合作”，更要“有效”55
快乐玩 有效玩62
七色花的旋律67
曲折中前进 变化悄然而至71
研究型课程：读你的感觉像春天75
第3章 课程实施：从学生出发83
一条微博引发的研究83
从“小木偶”到“小主人”92
“绳”采飞扬97
学案成长记101
转班风波平息记105
由“晨检牌”到“全日观察提示板”109
学习任务单——从“完成教”到“指导学”112
第4章 课堂聚焦：意义创生121
周校长实践后“茶馆式”教学的“故事”121
我与学生一起“穿越”125
一定要从梯形出发展开研究吗？130
实验肯定成功吗？135
一堂“失败”的公开课带来的139
玩“陀螺”引发的143
由一个土豆引发的故事149
第5章 课程资源：借水行舟159
求则思变159
人走“茶不凉”164
用心发掘教育基地的宝藏169
信息化平台为谁而建174
过渡期：办学新起点179
第6章 课程评价：促进学习187
打开学生思维的“黑箱”187
学习评价岂能一考了之！192
谁来做课程的“主”197
孩子，你了解自己吗？202
由听到的两种声音说起207
借他山之石，解评价之困214
第7章 团队成长：源头活水223
一个“发光”的学习体223
从“被成长”到“要成长”227
小工地上的“钉子户”231
一个“小兵”的华丽转身235
在教学高原地带“蜕茧成蝶”240
从逃避到自觉245
保育员也能成为教研的“局内人”249
好风凭借力，送你入青云253
行动研究的魅力259
行走在探寻“教师专业发展”的路上266