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导论1

第一节 反思科学：时代赋予学者的历史责任1

第二节 马克思实践视域下科学观研究：一个时代的学术课题8

第三节 本著作的研究特色16

第一章 科学的本体观25

第一节 “对象性关系”：科学研究的对象25

一、“被固定为与人分离的自然界，对人来说也是无”26

二、科学是“人对自然界的理论关系和实践关系”28

第二节 科学研究对象指证30

一、自然科学案例指证30

二、科学认识思想史指证33

第二章 科学的认知观41

第一节 科学认知的致思理路41

一、社会实践：科学认知的客观基础41

二、认识的能动性：科学认知的根本原则43

三、真、善、美的统一：科学认知的认识论原则44

第二节 经验事实：科学知识建构的逻辑基点46

一、经验事实的生命力47

二、经验事实的确证：科学知识认同的必要条件50

三、现代科学知识确立的经验弱化趋势解析53

第三节 数学化：科学理论形成的重要手段56

一、经验事实理论化的重要方法57

二、现代科学发展的重要途径62

第四节 个体认知：科学知识产生的个体性66

一、个体实践：科学认知的个体性67

二、科学认识的非逻辑方法：个体知识产生的非（惯）常性70

第三章 科学的属性观77

第一节 科学的属人性78

一、“现实中的人”：马克思实践视域下科学观的出发点78

二、实现人的解放和自由：马克思实践视域下科学观的最高价值目标81

第二节 科学的语境性82

一、科学家的理性信念与科学认识83

二、认知主体背景知识状况和科学的语境性87

三、科学家所处境域与科学认识90

第三节 科学的客观性97

一、科学何以具有客观性97

二、科学客观性的特征100

第四节 科学的人文性108

一、科学起源与发展的人文性109

二、科学的情感意蕴111

三、科学的世界观、价值观意蕴112

四、科学是变革社会生活的工具113

第五节 科学的社会性116

一、社会文化：科学的“孵育器”和“象牙塔”117

二、社会需求：科学存在和发展的依据119

第四章 科学观批判（上）126

第一节 主体空场：本质主义科学观质疑126

一、本体论：认识对象的形而上学预设127

二、认识论：认识主体的消解129

三、价值观：价值理性的缺失132

第二节 理性迷失：非本质主义科学观批判134

一、无根基的科学：历史主义科学观批判135

二、迷失的理性：无政府主义科学观批判138

第五章 科学观批判（下）142

第一节 “元勘”科学：SSK的策略旨趣142

一、以社会利益“元勘”“科学争论研究”144

二、从社会历史角度“元勘”“科学文本”146

三、用人类学方法“元勘”“实验室研究”148

四、SSK科学观的理论困境151

第二节 马克思实践视域下的科学观与SSK科学观之异同157

一、关于科学认知的社会性157

二、关于科学的语境性159

三、关于科学的认知方式161

四、关于科学的客观性163

第三节 回归科学实践：后SSK科学观的走向165

一、“行动者网络理论”166

二、“实践冲撞理论”168

三、马克思实践视域下的科学观与后SSK科学观比较初探171

第六章 马克思实践视域下科学观重建177

第一节 科学观重建的指导思想：以人为本177

一、马克思实践范畴基本思想的伦理取向178

二、科学实践活动的基本伦理规范179

三、科学两大合理性统一的正确选择182

第二节 科学观重建的基本认识论与方法论向度186

一、主体际性186

二、逻辑严谨性188

三、解释与预见189

第三节 马克思实践视域下科学观的基本特征194

一、生存论取向194

二、解释学意蕴197

三、创制性建构200

结论207

主要参考文献211

索引224

后记228