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第一单元 做好教案设计的前期准备1

第一课 研读《语文课程标准》1

一、《语文课程标准》——教学的航标灯1

二、研读《语文课程标准》的方法与途径2

三、自测研读《语文课程标准》的情况2

第二课 掌握学科本体知识3

一、掌握学科本体知识，夯实语文基础3

二、梳理小学语文知识，促进学习指导3

三、自我检测掌握本体知识的情况4

【语文知识】4

【阅读方法】10

【写作方法】12

第三课 学习分析语文教材15

一、语文教材富有培育学生语文素养的价值15

二、潜心研读文本，把握工具性和人文性的统一16

三、案例示范及技能演练16

第四课 分析学生学习情况29

一、分析学情——有助目标达成29

二、分析学情的方法与操作建议29

三、完成对本班学生的学情分析30

第二单元 学习撰写教案的主要内容31

第五课 学会制定教学目标32

一、教学目标指引着教学的方向32

二、课程标准是制定教学目标的依据32

三、制定教学目标的思路及方法33

四、案例示范及技能演练34

第六课 学会设计课前预习题38

一、课前预习有助于自学能力的提高38

二、设计课前预习题的要求与建议38

三、案例示范及技能演练39

第七课 学会设计“导入新课”环节41

一、“导入新课”——吸引学生入课的关键41

二、“导入新课”的方法及其选用原则41

三、案例示范及技能演练42

第八课 学会设计“生字词语”教学环节49

一、“字词教学”——展现汉字魅力，打下语文基础49

二、比较年段目标，把握识写要求50

三、教会识字方法，激发识字兴趣50

四、提高识写能力，培养良好习惯51

五、设计“生字词语”教学环节的操作建议52

六、案例示范及技能演练53

第九课 学会设计“朗读训练”教学环节70

一、“朗读教学”——积累语言材料，培养良好语感70

二、比较年段目标，把握朗读要求70

三、教会朗读方法，激发朗读兴趣71

四、设计“朗读训练”教学环节的操作建议71

五、案例示范及技能演练73

第十课 学会设计“内容探究”教学环节78

一、“内容探究”——理解课文内容，领会课文主旨78

二、比较年段目标，把握阅读训练要求79

三、确定“内容探究”重点，找准突破口80

四、教会“内容探究”方法，提高阅读能力80

五、设计“内容探究”教学环节的操作建议81

六、案例示范及技能演练84

第十一课 学会设计“形式探究”教学环节105

一、“形式探究”——关注表达特点，学习语言文字运用105

二、比较年段目标，把握表达训练要求105

三、确定“形式探究”重点，教会“形式探究”方法106

四、设计语言实践活动，提高听说读写能力107

五、设计“形式探究”教学环节的操作建议108

六、案例示范及技能演练111

第十二课 学会设计“归纳总结”环节134

一、“归纳总结”——回顾学习经历，总结学习经验134

二、设计“归纳总结”环节的操作建议135

三、案例示范及技能演练136

第三单元 学会设计基于课程标准的教案144

第十三课 学会撰写规范的教案144

一、小学语文规范教案的要求144

二、语文教案包含的内容及格式145

三、语文规范教案示范案例145

第十四课 学会各种文体的教案设计160

一、小学语文教材中有哪些文体160

二、各种文体的教案设计提示及案例示范160

（一）记叙文教学设计提示160

（二）说明文教学设计提示183

（三）诗歌教学设计提示188

（四）童话故事教学设计提示198

（五）寓言教学设计提示203

（六）科普作品教学设计提示206

（七）剧本教学设计提示211

（八）历史故事教学设计提示216

（九）文言文教学设计提示220

参考文献225

后记226