图书介绍
中国教育寻变 北京十一学校的1500天PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 李建平著 著
- 出版社： 北京：教育科学出版社
- ISBN：9787504199386
- 出版时间：2015
- 标注页数：379页
- 文件大小：48MB
- 文件页数：395页
- 主题词：教育改革－研究－中国
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图书目录
引言1
卷一·改革真的来了3
第一章 大变革的前夜3
第二章 学校转型的伟大发端5
一场前所未有的大“折腾”5
一场意味深长的告别9
新教室，带来了什么12
倒逼课堂教学改革15
挑战千年的传统22
卷二·改革进入深水区29
第三章 转型，教育的唯一出路29
撬动学校转型的强大杠杆29
史无前例的“操刀手”34
给学生一张幸福的课程表44
学会选择，学会负责49
第四章 学校转型的严峻挑战57
理想与现实梦魇般的冲突57
发现了真实的教育74
拿什么填补你缺失的归属感84
第五章 组织变革与制度重建91
“走班”的路上破冰前行91
由“管理”到“服务”96
放逐与回归102
管好自己就能飞107
第六章 教师角色被重新定义114
走出“双轨”的尴尬114
教师角色：不可逆的转型120
发现学科教师的神圣使命125
谁在悄悄影响学生127
第七章 学生的内动力从何而来132
按下你的动机按钮132
唤醒心中的“巨人”139
认识你自己145
生长的力量势不可当150
第八章 教育如何实现个别化155
调整视角：面向那一“个”155
调整策略：针对每一“个”159
调整管理：为了不一样的“个”166
“个”变得越来越不一样170
第九章 自主学习的能力从何而来174
放手的困惑与挣扎174
无处不在的“规划”179
一次全新的体验181
跳出小学段看小学段186
第十章 新课程观魅力何在190
找回失落的课程价值190
校园里的枣林村书院200
学校无处不是课程204
第十一章 评价如何促进学生发展213
多把尺子衡量学生213
抓住过程性评价这一“牛鼻子”217
诊断的科学运用222
评价“大法”简单易行226
第十二章 改革，高三不是禁区227
高三复习悄然变脸227
高三是生活239
高三是陪伴244
这一届有点儿不一样248
卷三·看见了不一样的风景255
第十三章 新教育形态惊现校园255
生态重构：在校园里自由呼吸255
学习重构：不一样的认知体验264
关系重构：要有看得见的平等274
生活重构：造就有公民特质的校园生活284
第十四章 重新定义学校294
把学校办得更像学校294
学校是学生的300
办一所让人舒服的学校305
办一所不完美的学校308
第十五章 找回教师的职业幸福315
穿行在理想与现实之间315
建立追求真理的场所319
不重复，就不倦怠324
幸福感由心态来决定330
卷四·因何走到了这里337
第十六章 教育变革的成功因素337
一场深刻的思想解放运动337
促进教育进步的文化变革344
教师是第一推动力351
对话：变革之道358
突破天花板的力量362
走出路径依赖367
卷五·改革，仍在路上377
后记377