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第一章 学前儿童的生理特点及保健1

第一节 学前儿童运动系统的特点及保健2

一、学前儿童的骨和骨连接2

二、学前儿童的骨骼肌7

三、学前儿童运动系统的保健要点8

第二节 学前儿童呼吸系统的特点及保健8

一、学前儿童呼吸道的解剖生理特点9

二、学前儿童呼吸系统的生理特点12

三、学前儿童呼吸系统的保健要点13

第三节 学前儿童消化系统的特点及保健14

一、学前儿童消化管的生理特点14

二、学前儿童消化腺的生理特点17

三、学前儿童消化系统的保健要点18

第四节 学前儿童循环系统的特点及保健18

一、学前儿童血液循环的特点18

二、学前儿童淋巴循环的特点20

三、学前儿童循环系统的保健要点20

第五节 学前儿童泌尿和生殖系统的特点及保健20

一、学前儿童泌尿系统的特点21

二、学前儿童生殖系统的特点21

三、学前儿童泌尿和生殖系统的保健要点21

第六节 学前儿童皮肤的特点及保健22

一、学前儿童皮肤的特点22

二、学前儿童皮肤的保健要点24

第七节 学前儿童内分泌系统的特点及保健24

一、学前儿童内分泌系统的生理特点24

二、学前儿童内分泌系统的保健要点25

第八节 学前儿童免疫系统的特点及保健25

一、免疫系统的构成及特点25

二、免疫系统的功能和分类26

三、学前儿童免疫系统的特点28

四、学前儿童免疫系统的保健要点28

第九节 学前儿童神经系统的特点及保健29

一、神经细胞的结构29

二、神经系统的组成29

三、学前儿童神经系统的解剖生理特点31

四、学前儿童神经系统的保健要点34

第十节 学前儿童感觉器官的特点及保健34

一、视觉器官——眼睛34

二、听觉器官——耳36

第二章 学前儿童的生长发育42

第一节 生长发育概述42

一、基本概念43

二、生长发育的研究意义43

第二节 学前儿童的生长发育规律45

一、阶段性和连续性45

二、程序性46

三、生长发育速度的不均衡性47

四、各系统、各部位发育的不均衡性和协调性48

五、生长轨迹现象和关键期49

六、生长发育的长期变化51

第三节 生长发育的影响因素52

一、遗传53

二、环境54

第三章 学前儿童的心理保健58

第一节 学前儿童心理健康概述58

一、心理健康59

二、学前儿童心理健康59

第二节 学前儿童的心理保健65

一、学前儿童心理保健的意义65

二、学前儿童心理保健的内容66

三、学前儿童心理保健的原则67

四、学前儿童心理保健的方法68

第三节 学前特殊儿童的保教70

一、学前特殊儿童的定义70

二、学前特殊儿童的类别70

三、学前特殊儿童保教的意义71

第四章 学前儿童的营养与卫生73

第一节 营养基础知识74

一、营养的重要概念74

二、能量74

三、产能营养素76

四、非产能营养素81

第二节 婴儿喂养92

一、母乳喂养92

二、人工喂养96

三、混合喂养97

四、乳儿辅助食品的添加98

第三节 托幼机构的膳食卫生100

一、学前儿童膳食的配制原则100

二、学前儿童的饮食卫生100

三、托幼机构膳食管理的要求101

四、托幼机构膳食计划的制订102

五、进食卫生103

第五章 学前儿童的健康监测及常见病107

第一节 健康监测107

一、学前儿童身体健康的评价108

二、学前儿童定期健康检查111

第二节 学前儿童常见病及其预防114

一、常见呼吸道疾病114

二、常见消化系统疾病115

三、常见营养性疾病116

四、常见五官疾病119

五、常见皮肤病121

第三节 学前儿童常见传染病及其预防122

一、与传染病有关的知识122

二、学前儿童常见传染病128

第六章 托幼机构的健康教育和健康促进137

第一节 托幼机构健康教育概述138

一、托幼机构健康教育的概念138

二、托幼机构健康教育的意义138

三、托幼机构健康教育的目标139

四、托幼机构健康教育的内容139

五、托幼机构健康教育的原则139

六、托幼机构健康教育的特征140

第二节 托幼机构健康教育的内容140

一、托幼机构健康教育的主要内容141

二、托幼机构健康教育内容的选择原则144

第三节 托幼机构健康教育评价144

一、健康教育评价的概念144

二、托幼机构健康教育评价的意义144

三、托幼机构健康教育评价的原则145

四、托幼机构健康教育评价的类型146

五、托幼机构健康教育评价的方法147

六、托幼机构健康教育评价的组织与实施148

第四节 托幼机构的健康促进149

一、健康促进的含义149

二、健康促进的基本特征149

三、健康促进与健康教育的关系150

四、托幼机构健康促进的内容150

五、托幼机构健康促进的实施151

第七章 托幼机构的环境卫生156

第一节 托幼机构的建筑卫生157

一、托幼机构的选址与用地面积157

二、托幼机构的房屋布局与各室配置158

三、托幼机构的室外环境160

四、室内的采光与照明161

五、室内的采暖与通风162

第二节 托幼机构的设备卫生163

一、桌椅的卫生164

二、儿童床的卫生165

三、橱柜的卫生166

四、玩具的卫生166

五、教具和文具的卫生167

六、体育器械的卫生167

七、盥洗用具的卫生168

八、餐具的卫生168

第三节 托幼机构的心理环境卫生169

一、建构良好心理环境的重要性169

二、托幼机构心理环境的创设途径170

第四节 托幼机构的环境管理173

一、环境管理的概念173

二、托幼机构环境管理的内容174

三、托幼机构环境管理的实施策略174

第八章 托幼机构教育活动卫生179

第一节 学前儿童教育活动的卫生学原理179

一、生物节律179

二、学习的生理机制180

三、大脑皮质的活动特点180

四、活动的负荷181

五、情绪状态181

第二节 托幼机构作息制度的卫生182

一、建立合理作息制度的意义182

二、托幼机构作息制度制定和执行的原则182

三、托幼机构作息制度中各个环节的卫生要求183

第九章 托幼机构的安全与急救188

第一节 托幼机构的安全188

一、安全事故的预防189

二、托幼机构安全事故的处理191

第二节 托幼机构的急救192

一、托幼机构意外伤害的急救原则192

二、常用急救技术193

参考文献201