图书介绍
中小学体育教学评价的基本理论与实践PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 姚蕾，杨铁黎编著 著
- 出版社： 北京：北京体育大学出版社
- ISBN：7811002272
- 出版时间：2004
- 标注页数：200页
- 文件大小：8MB
- 文件页数：215页
- 主题词：体育课－教学评议－中小学
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图书目录
第一节 体育教学评价及其有关概念1
一、评价1
二、教育评价1
三、体育教学评价2
第二节 体育教学评价的类型3
一、综合评价和单项评价3
二、对学生的评价和对教师的评价4
三、内部参与者的评价和外部参与者的评价4
四、主观评价和客观评价4
五、相对评价和绝对评价5
六、配置性评价、形成性评价和终结性评价5
第三节 体育教学评价的特点6
一、体育教学评价功能的决策性特点6
四、体育教学评价的功能7
三、体育教学评价过程的有序性7
二、体育教学评价指标的客观性7
第一章 体育教学评价的历史回顾与展望10
第一节 国外体育教学评价发展趋势10
一、美国体育教学评价10
二、体育教学评价的目的12
三、体育教学评价的工具和方法13
四、评价的内容和比例13
五、日本体育教学评价13
六、国外体育教学评价发展趋势16
第二节 我国体育教学评价的回顾与展望19
一、对我国体育教学评价的回顾19
二、对我国体育教学评价的反思21
三、对体育教学评价本质的新认识22
四、我国体育教学评价的发展趋势23
一、学习评价26
第三节 从课程标准看体育教学评价的改革26
二、教师教学评价28
三、课程建设评价30
第二章 一般教学评价的基本理论32
第一节 泰勒（行为目标模式）评价模式32
第二节 布卢姆的认知领域教育目标分类模式34
第三节 CIPP评价模式40
第三章 体育教学评价的一般方法44
第一节 体育教学评价的结构44
一、评价目标子系统44
二、评价对象子系统44
三、评价人员子系统45
第二节 体育教学评价的原则46
二、整体性原则46
一、客观性原则46
五、评价方法子系统46
四、评价指标子系统46
三、指导性原则47
四、科学性原则47
第三节 体育教学评价的一般过程及评价模型的构建方法48
一、体育教学评价的一般过程48
二、体育教学评价模型的构建方法48
第四章 搜集评价信息的方法55
第一节 观察法55
一、观察法的特点55
二、观察法的种类56
三、观察法的实施58
第二节 问卷法70
一、问卷法的特点与作用70
二、问卷的编制71
三、问卷法的实施79
一、体育测验的种类81
第三节 测验法81
二、测验编制82
第五章 有效教学评价的必要条件91
第一节 教学评价资料的主要来源91
一、原始资料的种类91
二、搜集资料的途径92
三、教学评价资料的主要来源93
第二节 数据整理技术95
一、数据类型95
二、数据的整理98
三、数据的核查技术99
第三节 样本的选取101
一、总体、样本、取样的基本概念101
二、取样的基本方法102
第四节 资料来源的可靠性与倾向性分析104
一、宽大误差105
二、光环误差106
三、逻辑误差107
四、相似误差108
五、中央趋势和邻近误差109
第六章 体育教学质量的评价111
第一节 体育教学质量评价的理念111
第二节 体育课密度的测量与评价114
一、体育课一般密度的测量115
二、体育课练习密度的测量115
三、体育课密度的评价116
四、在对体育课进行测量时应注意以下几点116
第三节 体育课运动量的测量与评价117
一、运动负荷的指标体系117
二、运动负荷的测量方法118
三、体育课负荷的具体测量方法121
四、体育课运动负荷的评价125
第四节 体育课心理负荷的测量与评价128
一、体育课心理负荷的测量方法128
二、准备工作128
三、测试工作129
四、体育课心理负荷的分析与评价131
第五节 体育课的评估132
一、体育课评价内容及标准132
二、中小学体育教学评价方案141
第六节 体育教学管理评估145
一、体育教学管理评估的意义和目的145
二、体育教学管理评估的指标体系和权重分配146
三、体育教学管理评估的种类和方法148
第七章 学生体育学习的评价150
第一节 学生体育教学评价概述150
一、学生体育学习评价的主要内容150
二、学生体育学习评价中存在的问题与改革151
第二节 体育成绩定级154
一、体育成绩定级的原理154
第三节 有关成绩进步幅度的评价165
一、墨尔指数方程评定法165
二、成绩综合定级166
三、未完成全部测验的学生成绩定级169
第四节 理论测验170
一、理论测验的结构与编制170
二、试卷分析与评价176
第五节 体育态度的测量与评价184
一、体育态度测量与评价的作用185
二、态度评分量表介绍185
三、体育态度的普通量表187
四、对身体活动的态度量表192
五、运动道德的测量195
六、态度测量中存在的问题196