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肩负起时代使命做人民满意的教师1

——序 袁贵仁1

目 录1

经典头版3

“另类”优秀3

——记武汉市第三初级中学优秀青年教师王泆朗 王 军3

我编教材 我叛逆 杨伟广7

一位教师的意外死亡 东方居13

出售马陵中学 廖申展19

干阳教师公职买卖调查 杨伟广24

高中毕业会考制度废存之争 马朝宏31

两起官司，一种结局 谭 雨36

——记全国首批特级教师霍懋征 吴若岩40

当老师是幸福的40

教师看仓库，可叹！46

——吉林电力如此分流教师令人寒心 高 影46

解读高丽娅的“教案官司” 谭 雨52

教师健康谁来管 王 军 吴若岩56

多一颗心灵在倾听63

——记浙江省长兴中学班级德育导师制 李 茂63

桂子飘香 梅花御寒70

——记全国农村中小学十佳教师张桂梅 康 丽70

新课程遭遇中考之坎 翟晋玉75

晋源代课教师：200元月薪待转正 康 丽81

大学课程渗入美国高中 李 茂 编译87

海 外87

巴西：给上学的穷孩子发补助金 李 茂 编译90

85万美国儿童在家上学 李 茂 编译93

芬兰：高质量教育不是神话 李 茂 编译96

免费义务教育考验肯尼亚 李茂编译99

英国开展教师嗓音保健培训 李 茂 编译102

全球师资紧缺 女生全面赶超男生 李 茂 编译104

辩论进入英国初中课程 李 茂 编译106

让动物走进品格教育课堂 李 茂 编译108

弗里德曼：竞争将带来更多的好学校 李 茂 编译110

日本的课堂乱了 李 茂 编译112

美国“反肥胖战争”在学校打响 李 茂 编译115

——访北京市第五中学原校长吴昌顺 解成君121

成 长121

名校长眼中的名师121

安文铸：学习是教师成长的惟一途径 解成君123

国家级奖 草木126

在文凭的夹缝里 马长军127

阅读·尝试·反思 王剑129

我愿是一株玫瑰 刘晓军131

对教师不妨多点赏识教育 耿银平132

把握当下莫等待 王秋133

公开课与马戏 陈进好135

当你遇到愤怒的学生 解成君编译136

优秀教师的15个特征 解成君编译137

当学生大嚷大叫的时候 解成君 编译140

用创新化解课改难题 赵徽145

新课程145

转变教研职能 推进课程改革 韩曙黎147

用均衡发展架构课改高平台 黄 明150

锡山课改，成效与困惑同在 孟晓东152

综合实践活动：让地方和学校唱主角 吕伟明154

高中课程改革：为了每位学生的发展 刘达中157

未雨绸缪迎课改 李砚祥徐增宝160

美术课堂教学的整合与拓宽 吴毅162

莫让新课程变了样 魏星 朱学坤163

在同构的基础上异构168

——新课改下的教师如何处理新教材 陈 萍168

——一个植根于社区生活的综合实践活动案例 周 定 袁明洁170

“这样的综合实践活动好！”170

盗版软件：让我欢喜让我忧？ 费秋林李洪峰175

小学综合实践活动 十大常用课型 陈立芳177

创新课堂183

一堂“猜”出来的数学课 杨兴春183

学具超市：自主学习的新范式 陈健彭银平186

游进课堂的鱼188

——一节别开生面的生物课 郭秀娟188

另一个《灰姑娘》 佚名189

转动智慧的齿轮 曹凤娥192

谁能踩到我的影子 孙莉193

谁在我后面？ 张良朋195

课堂里的“记者招待会” 刘焕林197

当小燕子受伤之后 郭顺玉199

体育课堂也精彩 李国锋201

图解与想像202

——由三个应用不同的图像课件说起 朱华贤202

兴趣＋引导≈发展 施益新章立平204

说明文，想说爱你也容易 闫会才207

换个角度训练学生思维209

——《狼牙山五壮士》教学札记 汪宜江209

凤头虎尾教英语 冯晓红211

老师，您的作业咋布置？ 郝峰李玉红213

把握声音的刻度 官会林215

孩子，你上台试试 马迁萍216

换一只手高举自信 钟发全217

假痴不癫显智慧 徐卫218

对 话223

教育，让体罚走开！ 吴佐民223

我并没有按教案上课 江四喜226

校长的老板意识 邹小飞228

还谦虚以本来面目 金一峰229

别忘了教育是干什么的 点 睛231

和孩子平视着对话 付卫东233

师生可以而且应该成为朋友 李镇西235

师生何必成朋友 茅卫东237

我们的教育没有告诉学生什么是尊重 任玲239

让教师走下神坛 茅卫东241

“教育产业化”概念的重要校正 郭之纯247

法 治247

公平责任原则在学生伤害事故中的适用 马雷军248

春游被大熊猫咬伤，谁之过 明 雨251

教师申诉制度评析 陈宝金254

教师聘任中的两个问题 梁建中258

学生伤害事故中学校的责任 谭晓玉260

法律如何规范学校罚款 覃伟桥263

千呼万唤《学校法》 李克杰266

新观察273

我有失败的权利吗 韦 实273

质疑学校“坐班制” 应良帆275

农村教师缺什么 黄行福276

心痛学生的不懂 杏坛278

做有思想的语文老师 斯 洋280

“平庸”的老师与不平庸的学生 张立功282

炒作状元的背后 严 阳284

当刹“豪华教育风” 耿银平285

王校长的总结发言 路 言287

“教育质量快速提高法” 李观伟288

关注撤并学校资产流失 任胜黄玲290

警惕“校长一怒校规出” 茅卫东292

小心娃娃的学术腐败 顾银乔293

两类“先进”的不同命运 李 藜295

“泛证书时代” 王淦生296

公文包 陈卫平301

杏坛春晓301

比力气更重要的 刘 卫302

孩子，你在哪里？ 薛向红303

谢师宴 黄健305

女人的唠叨 元明清306

让孩子自己走 仲利民307

梅子 刘琪瑞308

只想杀了你 张桦309

悄然送来的幸福 殷建光311

市长是我的同学 刘万里312

烧炭的父亲 韦道国313

校长公子住我家 宋彦春314

意念的先后 袁世旭315

学生王超 路雅莉316

那一瞥 徐石320

杜鹃花 黄莉萍321

玉英老师 曹 晓322

鼻子 苦李323

监考 周从刚324

秘密 陶柏军325

校长峰会329

当个有智慧的校长 柳斌329

什么叫学校办出特色 顾明远330

做一个“懒”校长 王国平332

大规模办学的“粮仓效应” 陈 穆333

话题：新课改带来新变化335

直面新课改的思考与实践 石永明335

结合新课改进行校本培训 建设专业化的教师队伍 桑雪琴336

走进新课程 尝试新管理 刘金枝338

开发特色校本课程促进师生共同成长 孟秀琴339

尊重带来学校创新发展的活力 王丽虹340

话题：如何培养中学生的管理素质342

学校应着重培养思维和创新能力 王革非342

管理素质教育能否走入中学校园 张云裳343

管理素质教育离不开家庭 胡金凤344

学生的兴趣应该受到尊重 刘 俊344

素质教育要解决高分低能问题 李 兰345

话题：为教师的成才铺路搭桥346

教育科研，引领教师走向成功 匡慧娟346

为教师撑开一片发展的天空 唐建华348

“入世”后关于教育的几点思考 敢峰351

话题：WTO挑战中国教育351

WTO背景下的中国民办教育 高焕祥352

话题：校园管理之我见353

我请教师做校长 包春华353

秒针运行与学校管理 李玉明355

为每一位学生的终生幸福奠基 夏 军356

加强教师对教育科研的参与意识 李 刚358

教师论坛361

农村教师队伍现状堪忧 李才钊361

教师应该是思想者 许序修363

和孩子谈谈“战争”吧 许丽365

“八股文”教案何时休 孙惠芳366

把发现的空间留给学生 廖飞368

褒贬学生宜用黄金比例 李军召371

错误也是一种课程资源 付泽林372

还“笨郭靖”们平等的机会 丁晓梅374

基础教育“大树进城”堪忧 陈开和376

老师，您知道学生在想什么吗？ 钱云祥378

班级在线383

“非典”时期的班主任工作 龚明俊383

微笑，并保持微笑 许 丽385

让羊群同吃一坡草386

——关注落后学生问题 李晓燕386

听到学生议论自杀之后 马长军388

请扮靓你的教室 李 健390

坦诚沟通对“早恋” 马玉顺392

力避家长会误区 孙召国393

别太相信自己的眼睛 周有利394

班里有个“聊天室” 娄海清396

扬长避短用活“家长签字” 陈叶华397

健康人生401

使生如夏花之绚烂 张建401

我是什么样的人？ 袁凤芹403

警惕：教师职业倦怠 薄祥申405

人人适宜的强身健体法 杨 凰406

处理冲突重在“服其心” 麻立红407

“暂停” 龚 卉409

关注“心灵特困生” 马国庆 于晓玲410

关注农村贫困学生的偏常心理 马玉顺412